练习六教学设计(第二课时).pdf

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关键词：练习六教学设计(第二课时)

正文

练习六

设计:孙婉黎(安徽省亳州市谯城区张店中心小学)

教学内容

新北师大版教材小学二年级上册数学教科书第75页“练习六”。

教学内容分析

本节课是对第七单元《分一分与除法》这部分内容的整理和复习。本单元是学生在小学阶段第一次学习除法,理解除法意义,学会用乘法口诀求商(表内除法),是小学阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一。对二年级的学生来说,除法又是比较难理解的数学概念,因此,对本单元的内容进行整理和复习就显得尤为重要。

本课时内容一共4道题,通过多种不同的情境一步步对本单元内容进行整理和复习。第1题创设了“蚂蚁顶树叶和笼屉里面放包子”的情境,通过平均分的两种不同情况,熟练地说出每个情境是按份数平均分,结果是每份分到几个,还是按每份个数平均分,结果是可以分几份。第2-4题创设了“蓝纸条和绿纸条比长度”、“小动物们猜数量”、“猜树木的年龄”等多种不同的情境,复习“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算这两个非常重要的知识点,巩固对“倍”的认识。本节课以学生在闯关游戏的情境设置中,利用自己的已学知,在部分学生充当小老师的带领下逐步解决各个难关,从而达到对本单元内容的整理和复习。

教学目标

1.复习除法的意义,巩固利用乘法口诀(表内乘法)求商的方法。

2.进一步理解并利用除法的意义,解决简单的实际问题。

3.结合多种不同情境,巩固对“倍”的认识,能熟练解决与“倍”有关的简单实际问题。

4.进一步感受除法与现实生活的联系,在于同伴讨论、交流的过程中,培养合作意识,体验成功的快乐。

教学重难点:

重点:巩固对除法意义的理解和对“倍”有关的认识。

难点:理解并利用除法的意义,结合与“倍”有关的知识,熟练地解决简单的实际问题。

教具、学具准备

作业纸

教学过程

板书设计:

练习六

求一个数的几倍是多少一个数×几倍

求一个数是另一个数的几倍一个数÷另一个数

练习六教学设计(第二课时)

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