小熊请客教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《小熊请客》教学设计教学目标:1.在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。2.掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3.培养学生观察和分析的能力教学重难点:掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教具准备:课

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所属课文：小熊请客

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2018-05-22 18:31:00

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学校：宿州市埇桥区栏杆镇孙楼小学

小熊请客教学设计内容推荐

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2018-05-22 18:31:00

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关键词：小熊请客教学设计内容推荐

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《小熊请客》教学设计

教学目标:

1.在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。

2.掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3.培养学生观察和分析的能力

教学重难点:

掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

教具准备:

课件

教学过程:

一、故事引入,激发兴趣

1.提问:同学们,你们有过请客的经历吗?

2.学生充分交流。

3.讲述故事(课件出示)

今天,老师要带着同学们去看看小熊是怎么请客的!森林里住着一只可爱又好客的小熊。他快要过生日了,想请小动物们吃红果,但是他忙不过来,想请大家帮帮忙,你们愿意吗?小熊需要我们做什么呢?快来看一看吧!

二、探究新知。

1、(课件出示):小熊想把4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串,4串……9串分别有多少个呢?你能用所学的方法解答吗?

数数,用加法,用减法。)学生反馈,完整表格。(课件出示) (3)观察计算结果,你发现了什么?(每次增加4)

你们真棒!看到这个表格,你能猜到今天我们学习的主要内容是什么吗?(4的乘法口诀)

2、师:任务完成了,可是小熊还有话想说:“同学们这么厉害,你们能根据这个表格写出乘法算式和编出口诀吗?”(课件出示) (1)、示范练习

师:我们先一起来试一试。一串红果有4个,表示几个4?怎么用乘法算式表示呢?

(1×4=4或4×1=4)

(2)、按照这个规律把所有的算式写出来。(课件依次出示)

3、同学们再看看这些口诀,相邻两句口诀之间有什么联系?(相邻两句口诀之间相差4)

4、齐读4的乘法口诀

5、你觉得哪句乘法口诀不太好记?(课件出示)

三、巩固练习。

1. 完成“练一练”第1题,“说一说”。(课件出示)

学生理解题意,再独立完成,指名说说自己的想法。

2.完成“练一练”第2题,“连一连”。(课件出示)

师:不过一会儿,其他客人也都到了,小松鼠,小狗和刺猬,他们带来了许多漂亮的气球,可一进门,气球都飞起来了,你们能帮助小动物们找到属于自己的气球吗?

学生在书本上连一连,再交流反馈。(课件出示)

小兔(12)的气球是:6×2;3×4;6+6;

小松鼠(24)的气球是:3×8;4×6;

小猫(18)的气球是:9×2;3×6;6×3;9+9;

刺猬(20)的气球是:10+10;5×4。

3.完成“练一练”第3题。(课件出示)

学生在书本上填写,再指名汇报结果。

4.完成“练一练”第4题。(课件出示)

先让学生弄懂图意,再独立填写算式,说说自己列算式的思路和算式的含义。

5.完成“练一练”第5题,“找规律,走迷宫”。(课件出示)先算出每个算式的结果,同桌合作找出规律,按规律走出迷宫。

四、课堂小结,回顾知识

这节课,你学到了什么?对口令背口诀。

板书设计:

小熊请客

(4的乘法口诀)

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

四五二十

四六二十四

四七二十八

四八三十二

四九三十六

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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