C教学设计及教案分析

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息

人教版

小学英语

五年级上册

第4单元

1节

教师

赵立琴

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学目标

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

重点难点

教学难点

1. 新词汇和词组的学习。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教

学

活

动

活动一

一、课前热身1. Free talk

（Warm-up）

T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 2. 热身活动

T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).

学习歌曲“What can you do?”

T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What 二、课前预习can you do?”. 活动二

（Preview）

第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。

第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。

三、新课呈现活动一：

教师出示教材第36~37页的情境图，引导学生读一读，让学生对本单元的新句型有一活动三

（Presentation）

个大致的了解。

活动二：Let’s try

请学生观察两幅图片，猜一猜Mike 能做些什么？

请学生选择正确的图片

教师再放一遍录音，师生一起核对。

活动三：Let’s talk

1,教师从Let’s try 导入对话学习：The children will have an English party .What can Mike do for the party ?引导学生回答：He can draw pictures .. 2,教师利用日历介绍next Tuesday 和we’ll 的意思。

教师说：The children will have an English party next Tuesday .Mike can draw pictures for the party .What can zhang Peng do ? 请学生带着问题听对话录音，然后师生一起核对答案：Zheng Peng can sing English songs . 学生跟着录音朗读本对话，可以全班齐读，分角色进行朗读。

请一名学生说说自己会唱什么歌曲，教师依次问“How about you ?”引导学生回答。

教师说：The children will have an English party next Tuesday .Mike can draw pictures .Zhang Peng can sing English songs .How about John ? What can he do for the party ?教师请学生听对话或者读对话找到答案：John can do some kung fu . 请学生观察动画对话，引导学生理解对话的内容。

活动四：What can you do

教师呈现词汇：

sing English songs

dance

play the pipa

play football

do some kung fu

……

学生分组练习：

What can you do ?

I can ……

1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。

四、巩固延伸2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She （Consolidation & can …”。

活动四

Extension）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读本部分的内容。

活动五

课后作业

五:Homework：Readandwritewords,then make sentences.