1 什么叫机械课堂实录【1】是什么类型的资料？

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关键词：1 什么叫机械课堂实录【1】

正文

什么叫机械

一、教学目标：

（一）过程与方法

能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。

（二）知识与技能：

知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

（三）情感、态度与价值观

认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。

二、教学重点：

知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。

三、学情分析

五年级的学生接触科学已经由两年了，在三四年级的学习中，他们初步了解了科学是什么，科学的奥秘。在下册的这一章节中则初步地让学生接触一些简单的物理知识，了解生活中一些简单的机械。学生不可能一时间把知识掌握的那么细致，但是初步认识一些简单机械是不成问题的，他们对机械的概念模糊，也不能准确地说出机械概念。通过这节课的学习让学生建立机械的概念。并能认识什么是简单机械什

么是复杂机械，对机械有一个全面的认识。

四、教法

本节课力求从现实生活出发，通过现实生活中的具体物件让学生认识什么是机械以及机械的作用。

五、学法

学生通过练习实际生活，解决生活中的疑难问题，小组之间的讨论以及全班同学之间的交流认识机械的是什么。

六、教学材料

钳子、剪刀、细绳、螺丝帽和螺丝钉

七、教学步骤

教学过程; 一.课前活动，引入机械这个词

1、同学们都参加过升旗仪式，你知道国旗是怎样升上去的？

2、学生讨论。

3、看到“机械”这个词，你首先想到什么？

4、今天老师要带大家走进这神奇的机械世界，一起去了解它，研究它。

二．创设情境，感受机械含义

1、出示带有钉子的木块，让学生徒手拔钉子

2、学生交流感受

3、有没有更好的办法

4、教师演示拔钉子。

5、学生轮交流拔，并说说用了工具后的体会。

6、讲述：刚才同学们用的羊角锤就属于机械，现在你是怎么理解机械的? 三．体验活动，揭示机械含义

1教师出示一些物品，让学生进行活动。

（打开瓶盖、制作自己喜欢的图形、把螺丝拧紧）

2、学生活动并交流活动体会

3、思考讨论：什么叫机械（板书）。

4读书上第2页机械的概念、

5、结合幻灯片引导学生理解简单机械和复杂机械。

6、我们的生活中能缺少机械码？如果没有机械，会怎么样？请举例说明。

四．了解机械的悠久历史和发展历史

1.机械确实给我们的生活带来了很大方便。我们得感谢数千年前的祖先，他们也给我们留下了宝贵的财富。

2.结合幻灯片和书上的图片，了解机械的历史。

3.学生说说体会。

五．作业

1、回忆家里用过哪些机械？

2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。

资料摘要

1 什么叫机械课堂实录【1】

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关于本教案的常见问题

Q：1 什么叫机械课堂实录【1】是什么类型的资料？

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