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Unit4 Where is my car? B Let's learn & Let's do的教学设计一warm_up 1. Greeting 2. Sing a song "Where is my toy car?" 二Review 1. Sharp eyes 2.. Free talk T:
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- 学校：东莞市常平常青学校
C教学内容
未知
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关键词：C教学内容
正文
Unit4 Where is my car?
B Let's learn & Let's do的教学设计
一
warm_up 1. Greeting 2. Sing a song "Where is my toy car?" 二
Review 1. Sharp eyes 2.. Free talk T: What's this? Ss: It's a (pen,book, pencil...) T: Is it on/in/under the (desk,chair...) Ss: Yes, it is./No, it isn't.(It's...) 三
Presentation 1. Tell a story 由朵拉寻找她的盒子为线索引入本课程单词与句型的学习，然后跟着朵拉和她的朋友Boots一起开始寻找之旅。
2. Teach the word "ball" Duo La: I have a bag. Boots: I have a ball. Ball, ball. Bounce a ball. 3. Teach the word "map" 由寻找盒子需要地图指路引出"map" Map, map. Read a map. Duo La: Look at the map. The box is in the house. 4. Teach the word "car" 观看地图得知朵拉的盒子在远处的房子里，由此引出car，进而对比car与toy car，操练句子"Where is my toy car? __It is on/in/under the desk." Car, car. Drive a car. 5. Teach the word"boat" 开车行到房子对面，一条河阻挡了前进的路，由此引出"boat"，对比boat与toy boat，操练句子"Where is my toy boat? __It is on/under the chair." Boat, boat. Row a boat. 6. Teach the word "cap" 划船来到房子前面，然后进到房子寻找盒子，在一顶帽子下面找到了朵拉的盒子
T: Where is Duo La's box? On the bed? Under the desk? In the toy box? Ss: No it isn't. It's under the cap. Cap, cap. Put on a cap. 7. Summarize the story 最后在Boots和同学们的帮助下，朵拉找到了心爱的盒子，朵拉表示感谢，而且她的朋友Boots邀请我们一起来做一做
8. Let' do ① 播放视频观看
②跟着录音读一读
③边观看边做动作
④老师喊口令学生做动作
⑤男生喊口令女生做动作然后互换
⑥说一说连一连做一做
三
Consolidation Game ①Catch the words
②Put up the pictures
③I can say and do 四
Closure 1. Summary 2 .Homework ①抄写单词各三行，一个中文意思
②读课本42页两遍
③完成配套练习
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