3 雨下得有多大教学创新设计｜教案在线预览

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3. 雨下得有多大驰宏小学马芬教学内容：教材第47至48页教学目标：1.知道是用雨量器测量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。2.知道用“毫米”表示雨量的大小；3.能够制作简单的雨量器,并知道怎样使用。4.培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。教学重难点：能够制作

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所属课文：3 雨下得有多大

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2018-05-07 15:21:00

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学校：会泽县驰宏小学校

3 雨下得有多大教学创新设计

未知

2018-05-07 15:21:00

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关键词：3 雨下得有多大教学创新设计

正文

3. 雨下得有多大

驰宏小学马芬

教学内容：

教材第47至48页

教学目标

：

1.知道是用雨量器测量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。

2.知道用“毫米”表示雨量的大小；

3.能够制作简单的雨量器,并知道怎样使用。

4.培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。

教学重难点：

能够制作简单的雨量器，能划分雨量的等级。

教具准备：

塑料瓶、双面胶、剪刀、小刀、刻度纸、水、喷壶、雨量器、课件。

教学过程：

一、导入

1.猜谜语激趣。（千条线、万条线，落到河里看不见。）

2.观看天气预报视频，引出课题。

播放一段有关天气预报的新闻视频，请同学们把你听到的有关“雨”的词语记录下来，比一比谁听到和记下的最多。

3.揭示课题：气象站是怎样把降雨量的大小分类的呢？今天

我们就来研究这个问题。（板书课题）

二、认识雨量器

1.同学们如果下雨时让你来判断雨下得有多大你会怎样判断？(听雨声大小、屋檐滴水的大小、看叶子下垂的程度、看水花的大小等。) 质疑:你认为这种方法很科学、很准确吗？

介绍雨量器：雨量器是用来测量一定时间内降水量的仪器。

2.了解雨量器的结构特征和使用原理。

观察雨量器，说一说它由几部分组成，各部分的作用是什么。（板书）

3.认识雨量的单位，学看刻度条。

雨量通常都用:“毫米”做单位。

4.认识降雨量等级的划分。

三、制作简易雨量器

1.想一想用哪些材料可以制作雨量器？说一说制作雨量器时的步骤，以及需要注意些什么？

2.播放制作雨量器的步骤（强调安全及制作的细节。）

3.学生制作，教师巡视，适时指导。

4.展示学生的成果，进行评价。

四、模拟降雨实验。

1.教师介绍模拟实验要求。

2.学生分组在规定时间内进行短时模拟降雨的实验，填写实

验记录单。

2.统计汇报实验结果。

总结降雨量的大小与哪些因素有关。

4.引发思考：实际测量降雨时应该注意的问题。

五、下雨与人类生产生活的关系。

举例说说下雨对人类的生产生活有利和不利之处。

六、课堂总结

同学们这节课你们觉得有趣吗？你都学到了什么？

七、作业布置

下雨天用自制的雨量器测量雨量并填写课本77页的记录表。

八、板书设计

3.雨下得有多大

雨量器

漏斗（画）

储水瓶（画）

降水量等级

小雨

中雨

大雨

暴雨

大暴雨

特大暴雨

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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