3 雨下得有多大教案1｜教案在线预览

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雨下得有多大教学目标：知道降雨影响我们的生活。知道天气预报中雨的等级划分标准。能够用废旧塑料瓶自制雨量器，并尝试测量降水量。教学重点与难点：重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。难点：自制雨量器并测量降雨量。教学准备：塑料瓶、透明胶带、剪刀、洒水壶、小刀、标尺教学过程：一、导入：“好雨知时节，当春乃

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所属课文：3 雨下得有多大

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2018-06-04 09:12:00

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学校：乐山市沙湾区太平镇中心小学

3 雨下得有多大教案1

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2018-06-04 09:12:00

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关键词：3 雨下得有多大教案1

正文

雨下得有多大

教学目标：

知道降雨影响我们的生活。

知道天气预报中雨的等级划分标准。

能够用废旧塑料瓶自制雨量器，并尝试测量降水量。

教学重点与难点：

重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。

难点：自制雨量器并测量降雨量。

教学准备：

塑料瓶、透明胶带、剪刀、洒水壶、小刀、标尺

教学过程：

一、导入：

“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。”这首诗中描写了什么天气？

在我们的生活中经常会遇到下雨的天气，有时，我们要根据雨量的大小来决定做什么？今天，我们就来共同学习“雨下得有多大”。

教师板书：雨下得有多大

你们怎样知道雨下得有多大呢？（讨论：有什么好的办法？）

这些方法能准确地测量雨下的大小吗？为什么？

二、介绍、制作简单的雨量器

1.为了准确地测量雨量的大小，科学家们用了一个仪器：雨量器

2.教师出示图片、实物，并介绍：雨量器是由盛水器、漏斗、储

水筒、储水瓶组成的。储水瓶上有刻度。雨量的大小用“毫米”作单位。

3.雨量器的类型很多，最简单的就是一个透明的容器，外面贴上刻度。（出示老师事先做的的雨量器向学生展示）大家想不想也做一个，并且比老师还做得好呢？那么，怎样做呢：请看。出示制作视频。

4.学生制作，老师巡视，适时指导。（视频循环播放）

5.展示学生制作的雨量器。

三、利用制作好的雨量器进行测量。

1.组织学生讨论使用方法。

准备怎样使用雨量器？该注意些什么呢？

（量雨前我们还必须做什么准备工作？，收集雨水时要注意什么？怎样读出雨量的大小？下次测量前怎么办？）

2.师生到室外模拟降雨，学生利用自制的雨量器收集雨水。

3.指导学生读出雨量的大小。

学生汇报，老师记录每组测量所得的数据，引导学生比较、发现不同，引发疑问：

同一小组不同大小的雨量器，数据相同。（也有可能不同）为什么？

不同小组的数据不同。为什么？

四、认识降雨强度的划分

是啊，降雨有时多，有时少。科学家们对降雨的多少有一个等级的划分。想知道吗？

阅读P48天气预报中各种降雨是如何界定的。

刚才你们小组的降雨是哪种等级？

五、了解降雨的强度对生产和生活的影响

不同等级的降雨对我们的生产和生活有影响吗？

有哪些影响？

观看视频。

雨下得大小会影响到我们生产和生活的许多方面，关注天气预报可以使我们能尽量避免不必要的损失。

六、课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

同学们，你们可以把自己亲手做的简易的雨量器带回家，用它来测量下一次下雨时雨量的大小，把数据告诉老师。

今天的课就上到这里，下课！

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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