4 植物和我们优质教案设计是什么类型的资料？

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4 植物和我们优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们优质教案设计

正文

植物和我们

学习目标

知道一株完整植物的各组成部分及其名称。

识别我们食用的是植物的哪些部分,能够通过调查，知道植物对人类的贡献。

3.愿意为保护花草树木尽自己的力量。

教学重难点

重点：在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

难点：识别我们食用的是植物的哪些部分。

教学准备

一些植物的图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

教学过程：

一、交流谈话，揭示课题

1.PPT出示图片引发学生思考：同学们，老师请大家观看一组图片，看完之后告诉老师，你都看到了什么？（生答）

2.无论是瓜果蔬菜，还是花草树木，这些都是生长在大自然中的植物，这节课我们就来认识这些植物并且了解它们和我们的密切关系，板书课题，并出示学习目标。

二、认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成

1.都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了一位植物朋友，让我们一起来认识它吧。

2.（出示一株西红柿的图片）提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

学生发表意见。

3.认识一株西红柿的六个组成部分。（出示名称）师随机板书根、茎、叶、花、果实、种子。

4.很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个部分都会像西红柿一样同时存在。

三、探究：它们分别属于植物的哪一部分

1.刚才我们认识了一株完整的绿色开花植物，同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢？（果实）

2.举例像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？

3.小组活动：认一认，吃它的什么部分。（课件提出要求）要求：（1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；（2）完成表格；（3）汇报分类情况。

4.小组交流：你所吃的是植物的哪一部分？

5.提问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

6.小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

7.请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的一些植物我们吃它的什么呢？请帮它们分类。（学生活动）

四、认识：了解植物与人类生活的密切关系

1.提问：这些都是大自然提供给人类的食物，除了食物，自然界中的植物还对人类有哪方面的贡献？

学生汇报: 师出示图片并随机板书衣、食、住、行...... 2.日常拓展：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物。

追问：你一天的生活中哪些方面离不开植物？ 3.课堂小结：植物对人类的贡献这么大，假如你是一种植物你想对人类说什么？（学生活动）通过今天的学习，你有什么收获或感想？

4. 随堂练习。

5.教师总结：我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护好我们的大自然，保护好人类赖以生存的坏境，让人与自然和谐相处。

板书设计植物和我们

完整植物：根、茎、叶、花、果实、种子

贡献：衣、食、住、净化空气、燃料、医药、美化环境……

资料摘要

4 植物和我们优质教案设计