Cppt专用说课稿内容

课题：

Unit 4 Where is my car? B Let’s learn 第5课

PEP 小学英语三年级下册

Unit 3 Where is my car?

B节

Let’s learn & Let’s do. （词汇课）

一、

Text Analysis：（课文分析）

本单元学习的主题是描述物品的位置，主情景图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。除此之外，还提供了Zoom 和Zip捉迷藏的活动。本部分通过Zoom 寻找玩具小船的情景呈现了主要学习的五个单词：cap, ball, car, boat, map.本部分的单词与学生学习和日生活息息相关，学生们普遍接触过此类物品。而他们接触过的玩具远不止这几种。教学过程中不应只局限于这几种玩具，可以根据学生的实际情况，进行适当的拓展。教师在教学中除了要注意创设合适的情境以外，还应利用图片和课件等教学生词，这样便于激发学生兴趣，容易掌握住所学的知识。同时要给学生提供语境，使他们勇于开口，乐于表达。

二、

二、Analysis of the students' situation（学情分析）：

学生在本单元A部分已经学习了toy box, cap及in, on和under三个方位词，并且已学会句型Where is……? It’s in/on/under…Is it in/on/under…? Yes, it is. /No, it isn’t. 所以学生能用方位词描述某个物件的位置。本单元主要是和方位词有关的教学，通过捉迷藏等游戏的操作，学生比较感兴趣，愿意积极主动的投入到学习中。

三、

三、Teaching aims and demands:

1. Knowledge and ability aims（知识技能目标）

1.认读新词：cap ball car boat map.通过听听做做的活动，让学生练习并运用

所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3. Affective and strategy aims (情感、策略目标）

（1）培养学生合理整理、放置自己的物品的良好习惯和良好的日常生活习惯。

（2）在

听听做做的活动中，培养学生小组合作，合理安排自己的活动时间并与

他人进行交流,使学生能在轻松快乐的氛围中学习。让每个学生都能体会到成就感，对英语保持新鲜感。

四、

四、Teaching important and difficult points:

Important points: 1. Read and understand the key words.

2. Grasp the usage of the verbs.

Difficult points: 1 using of the key words in Is it in,/on,/under/…?

2：Grasp the meaning of the phrases of let’s do and do the actions. 五、

五、Teaching tools:

单词卡片、录音机、磁带、课件等。

六、

六、Teaching procedures:

Step I. Warm up.

(1) 1.Play a video of cartoon 。

T: Let’s enjoy the video of cartoon, then I will ask you some questions；

(2) Free talk:

T:. Is parrot(鹦鹉) under the table ？

S1:No, it isn’t. T: Is it in the box? S2: No, it isn’t. T: Where is the parrot?

S3: It is in the box.

T: Great! But, Where is the box ? S4: It is on the desk.

(3)let’s sing a song together. Ask children to listen and sing the song on page 44. 【设计意图：通过播放动画视频，和

歌曲使学生迅速进入轻松愉快的英语学习状态；通过自由对话复习B Let’s talk的对话，这可以唤起学生对旧知识的回顾,激活了学生的思维，又为新课的词汇做好了铺垫。】

(3)T: This class we are going to study Unit3 Last weekend Section B Let's read

Step II. Presentation

(1).T: Boys and girls ,look , zoom is a silly boy like Ben in the cartoon. He can’t find so many things. Can you help him? 七、

T: Now, listen to the tape, and help zoom find the things he can’t find. T: who can tell me what can’t he find?

S5: boat.

T: Good , look, this is his boat. Now follow me. Boat, boat. (教师用升、降调来教读,学生跟读、操练。然后出示boat单词卡领读，并在图片旁边贴上单词卡片.) T: Where is the boat? S6: It’s under the desk.

T: Good job! Can you row a boat.(教授这个短语，并跟学生一起做划船

的动作) （2）T: what is under the boat? S7:It’s a…(引导学生发现并找到地图)

T: Yes, look (出示图片)

Look ，it’s

a

map . Now follow me. map, map. (教师用升、降调来教读, 学生跟读、操练。然后出示map单词卡领读，并在图片旁边贴上单词卡片.) T: Can you read a map? .(用动作解释这个短语，并跟学生一起做至少两遍的动作)

八、

（3）

T: Now zoom want to go out and play football. So he need a……

.

Now follow me. cap, cap (教师用升、降调来教读,学生跟读、操练。然后出示cap单词卡领读，并在图片旁边贴上单词卡片.) T: Can you find it ?

S8: Is the cap under the desk? S9: No ,it isn’t.

T: Where is it ? S10: It is on the desk.

T: Oh, thank you . Do you want to go with him? Let’s put on a cap too.(用动作解释这个短语，并跟学生一起做至少两遍的动作) And sorry, can you help him find the ….. T: Where is it?