B教学设计

Unit1 Hello! B Let’s learn

教学设计

忠信镇中心小学 吴宇兰

一、教学目标

1. 学习有关学习用品的词汇 bag, book, pen, pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

2.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具学会收拾文具的情感意识。

二、教学重点：

重点学习四个有关学习用品的词汇：pencil box, book, pen, bag, 并能根据情境进行简单英语交际。

三、教学难点：

能听懂并按照指令做出相应的动作。

四、课前准备

一个书包，一套文具实物，单词卡片，自制课件。

五、教学过程

（一）Warm-up. 1.Greetings (introductions) T: Hello! I’m Miss

Wu! What’s your name?

S1: My name’s

…

S2: I’m

…

2.Let’s sing and let’s chant.

（二）presentation. 1. Bag.

T:Look at the ppt. Let’s play a guess game.然后教师出示图片让同学们猜：I have a pencil/ruler/crayon.然后出示一幅书包的图片，从而引出本课的新单词bag。同时教师神秘地拿出一个书包说“Look! I have a bag! Do you have a bag? Show me your bag.”

边说边做：“Ok. Follow me. Bag, bag, carry your bag.”

2. Pencil box.

T:Look! This is my bag. Let’s have a look. What’s in my bag?教师边说边掏: Look! I have a ruler, a pencil, an eraser…and a pencil box!从而引出新词pencil box. 然后引导学生拿出自己的铅笔盒边说边做：Open your pencil box. Close your pencil box.

3. Book. T: There are still something in my bag. What’s in my bag？Look , what’s this? It’s a book. 从而学习新词book。从上面所学Open the pencil box. Close the pencil box. 引导学生边说边做Open your book. Close your book. 4.Pen. T: Look, this is my pencil box. Can you guess, what’s in my pencil box?

引出pen 后，引导学生边说边做：pen ,pen, show me your pen!

5.Play a game.(Boom game and catch the word) 6.Let’s learn.(看视频跟读) 7.Let’s do. (看视频跟读) （三） Consolidation. 1. Let’s sing a song

2.I say, you do! 3.Work in pairs

（四）Homework 1. Listen to the tape and repeat the new words five times .

2. Introduce the school things to your parents in English . 五、板书设计

Unit1 Hello! B Let’s learn Zoom! Your bag!

Oh, no!

bag

pencil box

book

pen

书包 铅笔盒 书 钢笔

六．教学反思。

这节单词课我采用实物和PPT进行教学，通过较直观的图片展示新词，同时采用phonics教学法，学生能在音素拼读中拼读单词，但在教学过程中，我发现部分学生较难掌握Let’s do部分中carry, open, close等词，也许我该在呈现完新词后加强这些动词的巩固训练。