资料摘要
UNIT 4 Where is my car 教学目标1.能够听懂、会说、认读本单元所学单词。2.能听懂Story time部分的小故事，并能尝试表演。重点难点重点：听懂、会说、认读本单元所学单词。难点：听懂并表演Story time中的对话。教学准备1、2、3、4、教师准备课件或录音。教师准备写有
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 23
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-12 20:15:00
- 来源学校
- 学校：兰考县三义寨乡孟角小学
C课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C课堂实录
正文
UNIT 4 Where is my car 教学目标
1.
能够听懂、会说、认读本单元所学单词。
2.
能听懂Story time部分的小故事，并能尝试表演。
重点难点
重点：听懂、会说、认读本单元所学单词。
难点：听懂并表演Story time中的对话。
教学准备
1、
2、
3、
4、
教师准备课件或录音。
教师准备写有关本单元重点句型的卡片。
教师准备本单元所有单词卡。
教师准备书写用小黑板，学生准备书写用纸。
教学设计
Step1：Warming up 1、
看一看。
老师出示相关单词卡片一边，学生一边看，一边大声念出单词。
2、
读一读
老师出示写有本单元重点句型的卡片，学生反复跟读。
3、
猜一猜
老师藏起有关单词卡片，让学生猜在哪儿，复习本单元重点句型。
如：Where is the car ? Is it in the desk?
Where is the ball ?Is it on the desk? Step2:Practice 1、
2、
3、
播放Story time部分的录音，让学生先理解，再跟读。
选择表现突出的学生进行表演，加深其他学生的理解。
分角色表演故事。
Step3:Summing up 1、
2、
3、
全班同学对于故事表演很积极，并且表演十分到位、有趣。
对于本单元的重点句型掌握十分好。
能够正确运用where is …?这个句型。
Step4：Homework
1、
早晨和晚上各听本单元录音10分钟，将单词和课文读给家长或同伴听。
2、让学生复习并书写本单元四会单词以及重点句型。
板书设计
Unit4 Where is my car？
①let’s play hide and seek. ②Great ！
③1, 2, 3 …10. Are you ready? Yes！
④ Where are you ?
⑤ Under the table? ⑥Under the bed? ⑦In the toy box? ⑧Where are you? ⑨I can’t find you? Ha ha ！
⑩I’m behind you！
1
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 20:15:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 23
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：兰考县三义寨乡孟角小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。