活动记录主要内容及教案内容

教学内容

苏教版五年级上册第三单元《

简单电路》

备课教师

杜红群

教学目标

一、知识与技能：1.知道一个基本电路的组成条件。2.知道电器的工作需要一个闭合的电路，知道开关的功能。

二、过程与方法：1.能够连接基本电路，并画出电路图。2.能够根据电路图连接简单电路。

三、情感态度与价值观：1.体会制作的快乐，感受成功的喜悦。2.对学生进行用电安全知识教育。

学会连接一个简单的电路

能根据自己画出的简单电路图组装实验器材

多媒体课件、导线、电池、小灯泡、灯座、电池盒、开关等。

教学过程

学生活动

二次修改

教学重点

教学难点

课前准备

教学环节

一、激趣引入

教师活动

师：你知道圣诞树上的小灯泡是

怎样亮起来的吗？

学生尽可能的说出自预设：有电。

师：电是怎样工作（传输）的？

己的想法。

预设：电的传输需要电线。

出示：电池、电线、灯泡。

师：怎样将电池的电传送到灯泡，并且使灯泡亮起来？

（引入课题并板书：简单电路）

提问：你知道接亮小灯泡需要哪些材料？

一个简单电路由电池、导线、小灯泡组成，仔细观察这些材料。

课件逐一演示介绍导线、电池和小灯泡。

导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去，它靠中间的铜芯传送电池的电。

小灯泡：从外表看不到它里面的构造，如果把它放大就能看到里面的灯丝连接着上、下两个接（1）请学生学生说出需要的材料，其他同学补充。

（2）认识材料时注意两点：A、电池，除了有正负极，还是安全电，可以放心使用。B、灯泡外部结构上的两个连接点。

二、探究活动

（一）了解简单电路的构成

触点。如果有电流通过灯丝，小灯泡就亮了。

电池：是给小灯泡供电的，它有正极（+）和负极（-）两端。

1、检查实验活动所需要的材料是否齐全。（1节电池，1个

小灯泡和1根导线）

2、请在《活动记录》单里画出让一只小灯泡亮起来的连接

方法。

3、根据自己所画的电路图，（二）实动手连一连

（活动记录）。

践活动：连4、学生以小组为单位进行实接简单电路

验活动。

5、全班交流并订正。

①请接亮小灯泡的同学到讲台前演示【用模型卡片摆放，用

笔连接】并说说连接方法。）

②请同学看着模型卡片图说

一说电流是怎样流动的。

③请修正你在《活动记录》单

里画的电路图。

6、归纳方法。（课件出示连

接方法）

①小灯泡的锡点与电池的正极（+）连接。

②用导线将电池的负极（-）与

小灯泡螺纹上半部分连接。

③这样形成电流的通路，小灯泡就会发亮。

7、想一想：生活中其他电器的工作原理

1、提问：生活中这样的电路连接安全吗？方便吗？有没有更好的连接方法？

预设：把导线断开。

预设：用开关。

……

（1）画出连接的图。介绍自己连接的方法。

（2）学生尝试连接，让灯泡亮起来。

（3）小组观察，全班交流。

1、灯泡、导线、电池组成。

2、电池的两极和灯泡的两个点连接

3、要形成环路

学生各抒己见。

（三）、实践活动：认识开关的作用

师：请在《活动记录》单里重新绘制一幅有开关的电路图。

2、介绍灯座、电池盒、开关的连接方法。

3、学生绘制一幅有开关的电路图并根据电路图进行实验。

4、全班交流并订正

①请接亮小灯泡的同学到讲台前演示【用模型卡片摆放，用笔连接】并说说连接方法。）

②请同学看着模型卡片图说一说电流是怎样流动的。

③请修正你在《活动记录》单（2）里画出的简单电路图。

5、小结：开关能方便地控制小灯泡的亮与灭。

学生实验

三、拓展 课件出示：用电小常识。

四、课堂小结

1、提问：今天这节课你学到了什么知识？

2、谈话：今天这节课，我们学习了一种简单电路。今天我们研究简单电路时，能不能接插座中的电？为什么？

五、教学反思