B板书设计及设计说明

授课

初丽丽

教师

授课

内容

Unit6 In a nature park Part

(B) Let’s learn . 2

1.能听说读写五个单词bridge building tree house village. 2.能够听懂、会说、会写“Are there any...?”及回答“Yes, 教学

there are. No, there aren't. ”并能在情境中灵活运用。目标

3.能用there be句型的疑问句来描述自然公园的景色。

4.能用“Yes, there are.”或“No, there

aren't. ”来谈论在公园里看到的景色。

重

难

点

教具

卡片

ppt 与

学具

教

学

Preparation准备活动

1. Let's sing 教师播放歌曲《In a nature park》，让学生跟唱。

2.拼单词。

课件中闪现单词，指名读、翻译。

3.Guess. What's in the picture? 难点

aren't.

在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

重点

能听说读写五个单词bridge building tree house village. 句型：Are there any...?及回答：Yes, there are. No, there

过

程

教师出示图片，小组成员站到前面背对大屏幕。猜图片上有什么。小组成员问：Is/Are there…in the picture?全班同学来回答：Yes，there is/are或者No，there isn't/aren't．给每个小组不同的图片来猜。

Presentation新知呈现

Let's go to the nature park Do you know what's in the nature park? Guess! 学习新单词：tree，house，bridge。

a.教师展示nature park挂图，让学生用：There is /are…来描述挂图。让学生观察挂图，并由fridge-bridge让学生自己读出单词，老师强调“dge”的发音-com

T:What bridge do you know in our country?（让学生多说几座有名的大桥）。

T: Yes. There are many bridges in China（教师领读“bridges”）. b'接着指着图中的房子说：What's this？There is a house in the picture,too．学生对“house”并不陌生。然后说：There are many houses in the picture老师带读“houses”。21世纪教om

接着描述挂图，有同学说出“tree”的时候顺势教学。在学习单词的时候，给学生一些拼读记忆单词的方法。2-1-c-n-j-y

c.学习短语on the mountam。看挂图引导学生说出：There is a lake on the mountain.【来源：21cnj*y.co*m】

4.Design your village 介绍自己设计的village.

5.教学Let's learn 教师播放B部分Let’s learn的录音，学生跟读。

教师播放B部分Let’s learn的教学录音，让学生跟读所有单词和句子。单词：house, tree, building, bridge, village;句子：Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one.然后做替换练习。【出处：21教育名师】

Practice巩固练习

1.Magic fingers. 教师说village, 伸出1根手指，学生说village一遍；教师伸出2根手指，学生说village两遍……如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。www2.Golden touch 教师在课件上出示新单词，任意选出两名学生站在讲台上，背对黑板。教师说出一个单词，如：village，坐在位子上的学生说三遍village。当教师说Ready go后，站在讲台上的两名学生说village并回头拍village，说得准确并且先拍到正确单词的人所在小组获胜。（为了增加游戏的趣味性，教师在进行两轮后，变换图片位置）2·1·c·n·j·y

3.Flash cards. Production输出运用

Write and say 教师出示Let's learn的挂图，要求学生看图，用there be句型来写一写看到的景色。注意强调be动词的变化形式。如：

设计意图：听，说，读，写是学生要掌握的基本技能。不能只是听，说，读，更要把知识落实到笔头上。本环节通过写出描述村庄的句子，锻炼了学生写的基本技能，将知识落到了实处。21·世纪*教育网

纪

板书

Are there any houses/bridges/buildings/trees in the 设计

park ?21cnjy.com

Yes,there are/No,there aren’t.

Unit6 In a nature park Part (B) Let’s learn . 21世纪21世在设计这堂课时，我尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，让学生在玩中

教学

反思

学，学中用，逐步解决本课的重、难点，提高了课堂实效，培养了学生学

习的兴趣。我相信通过让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还存在着很多缺点和不足.