B优质课教案推荐

Unit 6 In the nature park

Part(B) Read and write 西湖小学

李杨

教学目标与要求

1.能读懂“Read and write”和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2.能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。

3.能听、说、认读单词“high”。

重点

能读懂“Read and write”填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

难点

培养学生在实际情境中灵活运用所学内容进行交际的能力。

教具

词卡、课件。

教学环节

Step 1：

师生活动：Preparation准备活动

Let’s sing : In a nature park. 全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛. Step 2：

师生活动: Pre-reading阅读前活动

1.谈论景点

教师出示两个动物园图片，并对图片中的动物进行描述。如：

There is a lake. There are many rivers and lakes. ...... 然后教师出示其他景点的图片，请学生用Is there...?

Are there...? 加以描述。

Step 3 : 师生活动: In-reading阅读中活动

Read and draw. T: Hello, everyone. It’s time to meet your friend, Robin. Now Robin is at Mr

Jones’ house. What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it.

1.教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。

① Where is Robin? ② What’s in front of the mountain?

③ What’s on the lake?

Answers: ① He is at Mr Jones’ house.

② In front of the mountain, there is a small village.21教育网

③ There are many ducks on the lake. (4) Draw a picture at the park.

2.布置学生分小组合作学习。

请学生根据图片描述景物。

3.请学生根据短文的描述，补画自然公园示意图，师生一起核对。

4.学生完成书写活动：

A：教师用Is there …?和Are there…?提问，学生根据记忆回答。

B：请学生就自然公园里的景物提出三个问题并写出答案。学生分小组核对语言。

5.Write three questions about the nature park and give the answers. 学生用There be句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习。

Let’s check (1) 介绍对话任务。

T: Listen to the tape, tick or cross the pictures and answer the questions. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。

(3) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题：

(4) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

Step 4 : 师生活动:Past-reding阅读后活动

1.教师分发图片，学生绘画并描述。

2.学生展示。权所有

3.师生共同评价。

板书设计

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Unit6 In a nature park Part (B) Read and write. What’s in the park?

Let’s go to the forest.

Are / Is there …?Yes, there are / is.