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Love letter“o”一、教学目标：1.学会拼读单词，并能用书写体抄写box, dog, orange, body. 2.字母拼读，培养学生拼读的能力，增强学生之间的合作能力。3. 欣赏绘本“What’s going on”，深刻“o”的发音。要求能简单跟读朗诵，有能力的学生可表演。培养学生热
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C评课稿
未知
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关键词：C评课稿
正文
Love letter“o”
一、教学目标：
1.学会拼读单词，并能用书写体抄写box, dog, orange, body. 2.字母拼读，培养学生拼读的能力，增强学生之间的合作能力。
3. 欣赏绘本“What’s going on”，深刻“o”的发音。要求能简单跟读朗诵，有能力的学生可表演。培养学生热爱动物，同学间互相帮助的情感。
二、教学重难点
重点：学会拼读单词，并能用书写体抄写box, dog, orange, body。
难点：欣赏绘本“What’s going on？”，能简单跟读朗诵。
三、课前准备
单词卡，字母翻卡，课件，动物图片
四、教学过程
Step 1
Review 1)
Let’s sing: 《Phonices song》
2)
Golden eyes Cat
bag
dad
hand
red
leg
pen
ten
pig
big
six
milk
3)
Review the short vowel :a e i
4)
What’s the same letter in these words?
dog box orange body What is the sound of ‘o’ ,o says /ɔ/ /ɔ/ /ɔ/. Step 2 .Overview
Task assignment: 1.能学会拼读字母o发短元音/ɔ/的单词。
2.欣赏绘本“What’s
going on?”
Step 3 Presentation Learn the new words 1.T：What’s this？
S;It’s a dog .
拼读，书写
2.Use
the same way to teach other words：box
orange 3.Let’s chant 4. I can read:dog
not
hot
lot
cot
ox
fox 5.Read
more:
Group work
6.Enjoy a song:
Letter o 7 .Read ,listen and number. Step 4 .Engagement.:Enjoy a story . 1. Lead in Frog
peacock donkey 2.Enjoy a story:What’s going on? 3.I can write. Read the story .Finish the blanks. Step 5.Summary body
1.
Help the animals ,help each other. 2.
The short vowel o.
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