CPPT配套教学设计内容

Unit 2 colour 教学设计

一：学情分析:

三年级的学生活泼天真，特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己. 二：教学目标: 1知识目标:认识并会读各种颜色的名称,形成正确的语音语调. 2能力目标:能用It's…句型进行简单的表述并能真正运用到生活中. 3情感目标:培养学生的合作和创新精神. 教学重点: 1掌握所学新单词,做到发音准确,听说自如.

2能够把新单词灵活运用靠已学It's…句型中. 三：教学过程

一、课前准备和导入

首先以听课件唱英文歌曲开头(Hello Song!)营造学生学习英语的氛围,吸引学生的注意力,稳定学生的情绪然后通过日常的自由对话How are you 进行口语联系为新课学习做准备.

二、新知识呈现

(一)通过课件显示画面,由六种颜色小朋友引出新课,板书课题

Unit 3 Colors

(二)学习新单词,让学生一起和颜色小朋友交朋友,通过多种形式进行单词的学习.

(1)涂一涂,涂出学到的颜色,让学生既动手又动脑.

(2)和单词打招呼,如Hello! Nice to see you,green. 巧妙的结合了新旧知识.

(3)连锁说单词,这是经常用到的方法,可以检验学生的发音.

(4)编歌谣,让学生自己编并教给大家,给了学生一定的空间,也发挥了他们的想象力,如：blue,blue蓝色,蓝色blue像天空.

blue,blue是蓝色,蓝色blue像气球等等.

(5)让学生用不同的方式来读单词,如高兴的说,大声的说,生气的说等等.通过这些方式使学生学起来不枯燥,学生也非常愿意读,这也是口语得到锻炼的基础.

三、课间休息

让学生看大屏幕,和它一起边唱边跳,放松一下心情,调节一下学习气氛.

四、操练和巩固

(一)看屏幕说歌谣,进一步巩固了所学单词,培养学生自主学习的习惯,然后让学生在小组内学习歌谣,以培养学生合作学习意识,在这种宽松,和谐,民主的学习氛围里使学生获得成就感.

(二)猜一猜Guessing game,猜一猜每个动物后面是什么颜色,对猜对的学生给予奖励.由于孩子的求胜心强,所以他们很愿意猜,这样调动了学生的积极性,也巩固了所学单词.

(三)画一画.材料:给每组一张没有涂上颜色的画.让学生以小组形式动手画一画,并把结果给大家并加以介绍It's yellow/green…在动手操作中运用了新知识,通过手,脑,口,眼等多个感官合作有利于记忆加深,而且充分发挥了他们的想象力和创造力.

(四)看书并跟录音朗读,培养学生听,说的能力.

五、布置作业

让学生用不同颜色画一幅画,并用英语说出他们的名字,使作业与美术联系起来,激发学生的学习兴趣去完成,这样不但巩固本课单词,同时也给了学生很大的空间去发挥. 板书设计:

Unit 2 Colors

yellow 颜色图片

purple 颜色图片

green

颜色图片

pink

颜色图片

blue

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red

颜色图片