4 土壤的保护优秀公开课教案｜教案在线预览

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小学科学五年级上：探索土地被侵蚀的因素教学设计教学目标科学概念：坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。过程与方法：按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土

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所属课文：4 土壤的保护

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2020-10-06 20:27:18

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学校：大关县吉利镇鱼田小学

4 土壤的保护优秀公开课教案

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关键词：4 土壤的保护优秀公开课教案

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小学科学五年级上：探索土地被侵蚀的因素

教学设计

教学目标

科学概念：

坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。

保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

过程与方法：

按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。

根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”

对土壤侵蚀的影响。

情感、态度、价值观：

认识到保护生态环境的重要性。

教学重点交流实验设计方案和按计划进行实验操作。

教学难点实验方案的进一步完善，使之更科学、合理。

教学准备

分组器材：湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、饮料瓶、水、接水容器。

教师演示：有关水土流失、黄土高原、黄河水的图片。

教学过程

一、引入

上节课，我们各小组已经制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关的研

究计划，今天我们就一起来交流一下吧。

二、交流、讨论实验方案

1、小组交流展示实验方案。

2、我们的实验方案还有什么不科学、不合理的地方？需要修改吗？

3、思考：在实验中我们还要注意什么问题？

三、探索侵蚀的实验

1、学生看58页下面的实验操作图片，明白注意事项。

2、学生小组实验，教师巡回指导。

提示：要求用容器接住“径流”，认真观察并记录实验中的现象。

3、小组交流：实验中我们看到了什么现象

？

4、由此我们可以推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀吗？土地

在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化？

5学生讨论交流，教师出示“黄河水”、“水土流失”等相关图片和录象。

学生讨论交流，教师出示“黄土高原”等相关图片。

6、思考：侵蚀会给我们带来什么样的灾害？

学生交流讨论。

五、课后作业

事物都有双面性，侵蚀在给我们带来灾害的同时，又给我们带来了什么呢？

请同学们课后去思考一下，并找找有关资料。

板书设计：

6. 探索土地被侵蚀的因素

坡度的大小

有无植被覆盖

降雨量的大小

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 土壤的保护优秀公开课教案