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Unit4 We love animals教学设计一、教学分析本单元内容是PEP小学三年级上册Unit 4 We love animals. 主要以animals为主题词展开话题讨论。本课时通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单词,教学目标是学生能听、辨、认读图片中所学的动物单词及其书写形式,因为
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- 2018-04-26 13:18:00
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关键词:C优质课教案内容
正文
Unit4 We love animals教学设计
一、教学分析
本单元内容是PEP小学三年级上册Unit 4 We love animals. 主要以animals为主题词展开话题讨论。本课时通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单词,教学目标是学生能听、辨、认读图片中所学的动物单词及其书写形式,因为大部分学生有参观动物园的经历,紧扣住动物园场景进行教学,使学生既能感受到有意义的词汇学习,又能跟他们的生活经历建立联系。
二、教学目标
(一)知识目标
1. 能听说读单词elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo 2. 灵活运用句型What’s that? It’s…
(二)能力目标
能够听懂Let’s do部分的指令,并能根据Let’s do部分的指令做出相应的动作。
(三)情感目标
教育学生要爱护和保护小动物。
三、教学重难点
(一)教学重点
单词:zoo, panda, bird,monkey, tiger, elephant. (二)教学难点
句型:What’s that? It’s…
四、教学过程 (一)Warm-up(热身)
1.英文歌曲欣赏 上课之前,让学生欣赏并演唱英文歌曲。
(设计意图:通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来,演起来,乐起来。在音乐的衬托下,歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现了个别动物的词汇,为所学内容做好了铺垫准备。)
2.复习身体部位单词。
2.free talk T:Do you like …?
S: Yes,I do. T: What’s this/that? S: It’s …
(设计意图: 激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离。通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫,以“旧”引“新”。) (二)Presentation 1. T: Look, what’s this?(课件出示动物园场景)引导学生回答,It’s a zoo. 板书zoo并带读。
T: Zoom and Zip are in the zoo, do you want to visit the zoo ? OK, let’s go to the zoo. 2.视频播放let’s learn部分,让学生观察情境图。
T:What animals can you see in the zoo?引导学生根据情境图回答:bird, panda, tiger, elephant, monkey.(可用汉语回答)。
T: OK! I see a bird./a panda./a tiger ./a monkey and an elephant. Do you like these animals? Look, Look! The panda is coming.课件出示大象图片,然后领读单词。
T:Who is coming? (课件播放老虎的叫声,让学生听)Oh! It's a tiger. The tiger is coming. 然后领读:Tiger,↗tiger,↘ It's a tiger.↘Act like a tiger.(师生模仿老虎敲叉的动作和老虎叫,并说出这个句子:Act like a tiger.)
用同样的方法:师生一起学习bird,monkey。 Act like a bird. Act like a monkey. Act like an elephant. (三)Practice 1. A missing game. 教师幻灯片展示图片,让学生说出哪个不见了。
2.根据图片的一部分猜动物。
(设计意图:学生在轻松愉快的氛围下,巩固了所学的单词和句型。)
(四)Consolidation 1.利用Work in threes, in pairs, in row, in group,及竞赛等多种不同方式操练巩固。
(设计意图:调动学生的积极性,使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力。) 2.TPR活动。要求学生仔细听并且看老师的动作, 猜测其含义,然后跟着录音部分做动作, 从对
“Act like a ..”
的反映中自然习得语言。
(设计意图:TPR是全身运动反应法的缩写词,TPR听听做做的活动深受儿童喜爱、节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆。) (五)Homework(作业
)
(六)Design of the blackboard(板书设计)
Unit 4 We love animals What`s that? It`s a bird. Act like a bird. a tiger. Act like a tiger. a monkey. Act like a monkey. a panda. Act like a panda. an elephant. Act like an elephant. a zoo.
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