B课堂实录

Unit 6 In a nature park 人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）

Part B Let’s learn & Write and say 教者：五华县龙村镇榕溪小学

温春柳

一、教学内容：Part B

Let’s learn & Write and say 二、教学目标： 1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

三、教学重点： 1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

四、教学难点： 句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

五、教学准备： 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 学生准备画笔和画纸。

六、教学过程：

（一）Warm-up

1、Greetings 2、Watch a short video 3.Free talk T: What is the video about?

Ss: It is about the nature park. T: Do you like the nature park? Is it beautiful? Ss: Yes, it is very beautiful. T: (show a picture of the nature park)What is in the nature park?

Ss: There is a lake, a river, a mountain, a forest and a hill in the nature park. T: Did you preview the new lesson? What else in the nature park? Let’s go to the nature park right now! Ss: Okay. （二）Presentation 1、教学house 教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。用以下方式练读：

House, house, I have a small house. House, house, it’s a nice house. House, house, I love my house. 教师出示较多的房子的图片并领读单词。

T: How many houses are there in the picture?

引导学生用“There are …

houses in the picture.”回答。

2、教学building 教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。

教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。

3、教学village 教师指着很多房子的图片，说：“Look! It’s not a nature park. It’s a village.”。

教师领读village，再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“What can you see in the village?”。

引导学生用“There are …

in the village.”回答。

教师再出示两幅较为相似的village图片，问：“What’s the difference between Village A and Village B?”，引导学生用“There are …

in Village A. There are …

in Village B.”回答。

4、教学tree

教师用多媒体课件出示森林的图片，说“Look, this is a forest. What’s in the forest? There are many trees.”

5、教学bridge 教师用多媒体课件出示自然公园的图片

T: It’s a beautiful nature park in the picture. There’s a forest, a path and a river in it. What’s on the river? Ss: It’s a bridge.

教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。

6、操练单词

（1）活动一：What is it? 多媒体出示图片，学生指出图片所表示的单词，并齐读。

（2）活动二：Play a game: What’s missing?

先让学生观察图片，并识记单词及其所在位置。接着让学生抢答消失的单词。

7、教学对话

(1)教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。

T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Let’s listen to the tape and read loudly. (2) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(3) 同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

（三）Consolidation and extension 1、完成B. Write and say练习

（1）学生用There be句型写四句话，介绍“Let’s learn”部分情景图中有些什么。

（2）指名反馈，集体评议。

2、Finish the exercise (1)学生独立完成练习。

(2)指名反馈，集体评议。

（四）、Summary What have you learnt today? 1、让学生自由发言，谈谈收获。

2、出示本节课教学重难点，让学生自我检测。

(五)、Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。

（六）、板书设计

Unit 6 In a nature park B.

Let’s learn & Write and say There is / are …

- Are there any lakes on the mountains? - Yes there is one. tree

bridge

building

village

house