C特级教师教学实录

PEP三年级上册 Unit 5 Let's eat

第二课时

Part A Let’s learn 教学时长：40分钟

教学对象：三（10）班学生

教学目标: 1、能听、说、认读单词milk，继续巩固单词juice, egg和bread。

2、能听懂、会说句子：Mum, I’m hungry. I’d like some ..., please. Here you are. 和Have some ...并能在真实的情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

3、情感教育：养成良好的饮食习惯，热爱美食，并享受生活。

教学重点：

1、能使用句子I’d like ...来表达对食物的喜好；

2、能在递上食物时使用句子Have some... 教学难点：在说I’d like ...时，遇到可数名词要用复数形式。

教具准备：实物、单词图片和教学VCD 教学过程：

一、热身（Warm-up) 1、Sing a song: Old MacDonald 教师播放歌曲，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。

2、师生问好：

T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, Miss Wang. T: How are you? Ss：Fine， thank you.

二、复习（Revision) 1、全班快速抽读已学的单词：bread, egg, juice 2、Play a game: 抢读单词

教师快速地出示一些单词卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词及意思。

三、新课呈现（Presentation)

1、导入新知识。教师置疑：你们还记得Mike的妈妈给Mike准备了些什么食物吗？学生凭借记忆说单词。

2、T: OK. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 3、再次让学生说说都有哪些单词？

4、此环节学习食品单词bread, juice, eggs，并根据学生情况扩展学习milk. 5、认读词语的学习过程。指着书上插图中食物单词的英文拼写学习新单词。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。

6、教师板书单词，学生认读单词。

7、播放Let’s learn的动画，让学生边观看，边理解对话的内容。然后全班逐句跟读。

8、两人一组表演对话，然后让一些学生上台表演。

在此环节中，教师要强调I ’m hungry. 是在表达自己饿了想吃东西。如：在学生练习对话时，教师引导学生使用I ’m hungry，对全班学生说：I ’m hungry. 然后引导说：Have some bread.

四、巩固与拓展（Consolidation and extension) 1、Sharp eyes: 学生快速地读出幻灯片所呈现的单词

2、教学A. Let’s do （1）教师拿出eggs的实物，说：Follow me. Have some eggs. Eat some eggs. 师生边说边做动作。以此类推地教授其余三个句子。

（2）教师发指令：学生根据指令做动作，边做边重复指令。

（3）用图片展示不同国家的美食，以拓展课外知识，扩宽知识面。

（4）情感教育

（5）小结：以问答形式，让学生自己作出总结。

五、家庭作业（Homework) 1、抄单词，7英1中。

2、用所学英语向父母介绍自己喜欢的食物。

3、围绕食物，与同桌组编一个对话。

板书设计：