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课时教学设计课题2.4植物和我们课时分配1课时教1、能通过自己的种植经历总结植物以上经历的几个阶段和生学命周期长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。 目2、能够通过调查，知道植物对人类的贡献。标3、愿意为保护花草树木尽自己的力量。教学重点教学难点教具与学具在“种植物”经历的识别我们食用的是植
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4 植物和我们优质课一等奖
未知
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关键词：4 植物和我们优质课一等奖
正文
课
时
教
学
设
计
课题
2.4植物和我们
课时分配
1课时
教
1、能通过自己的种植经历总结植物以上经历的几个阶段和生
学
命周期长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。 目
2、能够通过调查，知道植物对人类的贡献。
标
3、愿意为保护花草树木尽自己的力量。
教
学
重
点
教
学
难
点
教
具
与
学
具
在“种植物”经历的识别我们食用的是植一些植物或图片、课基础上感受植物与人物的那些部分
类的关系。
前收集植物对人类的贡献相关资料
教 学 过 程
教
学
步
骤
一、
导入新课
二、制定目标
三、合作学习
教
师
活
动
大家的种植活动已经
历了比较长的间，也
有所收获
由哪些部分构成
以小组为单位合作学习教材提供的资料
学
生
活
动
知道一株完整的植物
教 学 过 程
教
学
步
骤
四、展示交流
教
师
活
动
学
生
活
动
一、认识植物各部分在活动记录上画一株及其名称。
你熟悉的完整的植物出示番茄的整株植物图，并标出各部分的
图片，学生指认各部
分并总结各部分的形
态和功能
你能说说平常都吃哪些植物吗？
各小组结合自己带来
的植物，讨论我们吃
的是它们的哪一部
分？
三、植物对人类的贡献
活中哪些方面都离不开植物？ 2、各小组交流、汇报。材、做纺织材料
1、大家说说一天的生
讨论交流
小组讨论汇报交
流名称
二、认识植物的局部。
如可以做食物、做药
3、提问：听了各小组
的汇报，你感到了什学生汇报，进行简单么？假如没有植物，小结
我们的生活又会怎样？
教 学 过 程
教
学
步
骤
五、达标反馈
六、学教反思
七、拓展延伸
教
师
活
动
一株完整的绿色开花
植物包括( )、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。
调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
谈一谈你的收获
学
生
活
动
板
书
设
计
部分组成。
2.4植物和我们
一株完整的开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六教
学
反
思
在前几课里我们一起学习了植物的“果实和种子”、“根和茎”、“叶和花”。孩子们的兴趣很浓，学得也比较扎实，该部分教学目标轻松完成，是自己比较理想的一个环节。
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