2 认识矿物的性质教学教案设计

《认识矿物的性质》教学设计

1教学目标

观察实验中发现矿物在颜色、透明度、光泽、形状等方面的特征,能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

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用多种感官认识矿物的特征; ●

用自己擅长的方法记录观察到的矿物特征。

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掌握鉴别矿物性质的科学方法; ●

知道一些常见矿物的性质; 2重点难点

认识矿物的性质

; 掌握鉴别矿物性质的科学方法。

3教学过程

3.1 第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】激趣导入

评论

谈话: 今天老师给你们带来了一些特殊的石头。

提问:你们知道这些特殊的石头是什么吗? 观察图片:揭示矿物的概念

活动2【讲授】二、观察图片认识几种常见的矿物。

活动3【讲授】三、研究矿物的性质。

评论

(一) 掌握鉴定矿物的方法

1、小组

讨论: 你们准备怎样认识矿物性质的吗?

师: 我们今天准备研究矿物的性质,现在请各研究小组说说,你们准备从哪些方面研究矿物的性质?

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交流: 你们准备怎样认识矿物的性质?

生: 我们准备从颜色方面来研究矿物的性质。

师(板书: 颜色): 你先向大家介绍一下你们准备怎样研究矿物的颜色? 生: 我们准备用眼睛看,并分工记录。

师: 很好,用眼睛看是最直接、最方便的办法,但有时会有一定难度。这问题怎么解决?(出示一块赤铁矿) 生: 为了看得更准确,我们准备学习矿物学家的方法,用矿物在白色物体上刻画。(学生演示)像这样,再观察就方便多了。

师: 你们想的办法真好。

生: 为了更好地说出矿物的颜色,我们小组准备把矿物的颜色与我们美术课上用的“水粉颜料”的十二色进行比较。

师: 你们想得真周到,大家用掌声鼓励一下。

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教师根据学生的发言板书,并适当补充、归纳、示范科学的认知方法。

(二) 分组观察探究矿物的性质,并填写矿物性质记录表。

(三)交流汇报探究结果。

活动4【讲授】四、了解矿物的用途

评论

评选“矿物之最”: 你发现在这些矿物中,什么矿物最透明?什么最黑?什么最白?什么最软?什么最硬……

2

提问: 人们利用矿物的各种性质做哪些事? 3

学生讨论。

活动5【讲授】五、课堂小结

评论

这节课老师和同学们一起认识了很多矿物,了解了矿物的性质和用途。看来,大家都是爱观察、爱思考、喜欢探索的小科学家。