Story time优质课教案内容

Unit3 A healthy diet第一课时教案

建湖县上冈镇中心小学

唐

舒

一、教学目标: 1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need. 2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

3.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

二、教学重点、难点: 1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need. 2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

三、教学准备: PPT

四、教学过程: Step 1 Warming up. 1.Greetings 2.Brain storm: Say some food or drinks you have known. 3.Free talk

T: What’s your favourite food?

What food do you like? / What do you like drinking?

Step 2

Presentation and practice 1.接着上面的话题T: I like noodles and milk. Look, this is my diet. 展示老师的饮食，并介绍a few和a little的用法，导出问题：Is my diet healthy or unhealthy(不健康的)？Guess! 2.出示a healthy diet pyramid,揭示：What is a healthy diet?并正确回答老师的饮食是否健康这个问题。

3.T：What about our friends’ diet?

Who are they?

What does the story talk about?

4.自读课文，全出Mike和Yang Ling的日常饮食，并填入金字塔。

填的过程中注意量词

a lot of / some/ a few/ a little的用法。

5.听录音并完成True or False on page 28, discuss and introduce the dieting habbit of Mike and Yang Ling. 6.Discuss：判断Mike和Yang Ling的饮食是否健康，并说出依据。

7.对照健康饮食金字塔，四人小组讨论，给Mike和Yang Ling 的饮食提出一些建议。

8.Read the text after the tape.(注意语音语调) Step3

Consolidation 1.Retell the story. 2.Discuss:Do you have a healthy diet? 同桌两人合作

第一步：调查同伴的饮食习惯。

A：What do you have for your meals? B:

I have a lot of/ some/ a few/ a little…

第二步：对照金字塔，看看你同桌的饮食是否健康,并给

他/她提出建议。

He/She should have/eat …

3.Summary:A healthy diet.

A happy life(生活). A bright future(未来). Step 4 Homework 1.Introduce the food pyramid to you famiy. 2.Write some suggestions on healthy diet to your friends.