4 火山和地震教学设计第一课时

—火山和地震—

南京市力学小学

霍丽杰

《火山和地震》教学设计

一、教学目标

1. 知道火山与地震是地球内力作用的结果。

2. 会做模拟火山喷发和地震的实验。

3. 指导火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。

4. 知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。

二、教学过程

（一）导入新课

1. 提问：地球内部的构造分为哪几个部分？地球的内部又有哪些特点？

2. 谈话：地球内部的温度很高，压力很大，地壳在不断的运动，会发生什

么样的自然现象？（学生回答）

3. 揭题：你看到的是什么自然现象？（板书课题）

（二）探究火山喷发的原因

1. 谈话：你认为火山是怎样形成的，说说你的想法。（学生回答）

2. 讲述：火山是怎样形成的？请看一段录像。（播放视频：火山成因）

3. 提问：在日常生活中，你们有没有见到过类似火山喷发的现象？

（学生畅所欲言）

4. 讲述：同学们回忆一下，饮料瓶打开时是什么样的情景！（教师演示）

5. 提问：你看到了什么现象？是什么原因造成的？（学生回答）

6. 思考：请大家联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么？想一想泡沫喷出的原因是什么？

（全班交流学习）

7. 小结：地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。

8. 提问：火山对于我们人类有什么好处？（学生交流）

9．讲述：下面请同学们再来看一段录像。（播放视频：火山的好处）

（三）探究地震形成的原因

1. 提问：刚才通过模拟火山喷发的实验，你对火山喷发是不是有了更深的1

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理解。地震是怎样形成的？说说你的观点。（学生畅所欲言）

2. 讲述：让我们来看一段录像。（播放视频：常见的三类地震）

3. 学生小组交流：分别说说三类地震是怎样形成的？

4. 小结：在构造地震、火山地震和陷落地震这三种地震中，火山地震就是当火山冲出地表的一刹那引起的地震；陷落地震是地下岩洞或采矿区上面的岩层支撑不住压力时而发生塌陷。这两种地震占地震总数的比例很小，影响的范围也不大，而90％左右的地震都是构造地震（出示构造地震图片），也是你们认为不太理解的一种地震。

5. 谈话：同学们知道地震时，大地会剧烈地震动，这说明地下也有很大的力量。这种力量是怎么产生的? 让我们一起来做两个小实验。 6. 讲解：我这里为你们准备的实验材料是筷子。我们就来用筷子模拟构造地震。我们把这根筷子想像成地壳岩层。实验方法是：每人先拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象，联想“构造地震”是怎样形成的，然后再同时用两根筷子试一试。注意两点：实验中注意安全；实验结束后，把筷子全部清理到托盘里。

（组长给每人发三根筷子）

7. 学生分组模拟实验，体会、观察、联想。

8. 思考：在刚才的实验中，你有什么感觉？有什么发现？

（学生畅所欲言）

9. 提问：联想“构造地震”的形成，说一说实验说明了什么？

10. 讲解：第二个实验这样来做：把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？

11. 学生实验、观察。 12、学生汇报实验结果。 13．讨论：经过挤压的毛巾，发生弯曲，成了褶皱状。地下岩层很像毛巾，也是一层层的，假如地下岩层也受到巨大的挤压力，你推断一下会发生什么现象？

14．学生讨论、汇报。 15．小结：地壳中的岩层，受到挤压或拉伸产生褶皱，当地壳承受不了这种挤压和拉伸时，褶皱就会突然断裂，释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，这就是“构造地震”。

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（四）火山和地震有哪些危害

1．提问：火山和地震都是自然现象，火山和地震会给人类带来哪些危害？

（小组讨论后交流）

2．播放视频：地震危害。

3.

谈话：地震的危害有——直接地震灾害，是指由于强烈地面振动及形成的地面断裂和变形，引起建筑物倒塌和损坏，造成了人身伤亡及大量社会物质的损失。例如：震惊全国的1976年7月28日唐山大地震，整个唐山市变成一片废墟，共死亡24.2万人，损失达100亿元。还有间接地震灾害，比如：印尼地震海啸灾害中全世界死亡人数是22.5万人。

4.小结：但大多数是无感地震，也就是说大部分地震不会带来灾害，有感地震只有几百次，其中强烈地震约十几次到二十次，我们不必恐慌。而且我在网上查的，南京地区历史上没有发生过很大的地震。

（五）怎样监测地震

1．提问：地震会给人类带来巨大的灾难。那么有没有办法来监测？你知道

世界第一台监测地震的仪器是谁发明的吗？（学生回答）

2．讲述：让我们来看一下张衡发明的侯风地动仪以及现在人们用来监测地

震的仪器。（播放视频：地震的监测）

3．谈话:人们利用精密的仪器监测到的地震是正在发生的地震。那么，在地震前有没有什么异乎寻常的自然现象?（学生畅所欲言）

（播放视频：地震前兆）

4. 讲解：地震区的群众，根据动物的异常现象，总结出这样的谚语。

（PPT出示：地震谚语）

5．提问：课前同学们已经查找资料，了解了科学家是根据哪些信息来预测

火山喷发的？老师让同学们还收集了，地震发生时逃生的方法有哪些？

（全班交流学习）

6．小结：当地震发生时，最重要的是立即离开房屋，到室外空旷的地方去。

以免被倒塌的房屋砸死砸伤。如果来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免电线着火、炉火倾倒，造成更严重的灾害。

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7．学生玩防震小游戏。

8. 拓展：希望同学们课后继续去查找有关火山和地震的资料。

三、板书设计

4．火山和地震

挤压拉伸 释放能量

地壳岩层 褶皱

→

断裂 地震

岩浆侵入裂缝↓

冲出地面↓

火山喷发

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