2 了解土壤教学设计(教案)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 了解土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 了解土壤教学设计(教案)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 了解土壤教学设计(教案)

正文

《了解土壤》教学设计

贵阳市花溪区阳光小学

冯博

一、教学目标

（一）：知识与技能

1、能够运用科学的方法知道土壤中所含的成分。

2、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

3、培养学生的动手操作与小组合作的能力。

（二）：过程与方法

1、

通过实验了解土壤的成分。

（三）：情感、态度与价值观

1、形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2、

具有探索土壤的热情，激发学生科学探索的兴趣。

二、教学重难点

重点：了解土壤的成分。

难点：小组成员合作完成实验，并观察出实验现象。

三、教学准备

教师准备：土壤、烧杯、水、纸巾、玻璃棒、酒精灯、铁架台

学生准备：土壤、纸巾、水

四、教学过程

一、导入新课（复习导课）

师：同学们，上一节课我们观察了校园里的土壤，你们回想一下，

你们都观察到了什么？

学生回答老师板书（沙、动物、石子、蚯蚓尸体、草根树根、枯枝落叶等）

师：非常棒，那这些都是我们通过肉眼观察到的，那同学们猜想一下土壤中可能还会有哪些东西？（指名回答）

板书猜想：水分、空气、动植物遗体、沙等等。

师：同学们，这些只是我们的猜想，没有科学依据，那我们能不能运用科学的方法设计相应的实验进行验证呢？

那今天呢我们就一起带着我们的猜想进入今天的学习，一起去探究最终的答案（板书：了解土壤）

二、探求新知

（一）：验证猜想，探究土壤的成分

板书猜测一：土壤中有水吗？

同学们，对于这个猜测，我们可以设计怎样的一个实验进行验证呢？

各小组讨论交流，老师设计一个演示实验进行引导（将土壤放在试管里并放在酒精灯上加热，观察是否有水蒸气冒出）

针对同学们谈论的结果进行分析，引导他们设计出相应的验证实验来。

各小组进行实验，并记录下实验现象，最后进行汇报

师小结：通过同学们刚才的我们可以得出，土壤中含有水分。

板书猜测二：土壤中有空气吗？

和同学们一同探讨并设计出实验来进行验证

各小组进行实验，并记录下实验现象，最后进行汇报

师小结：通过同学们刚才的我们可以得出，土壤中含有空气。

板书猜想三：土壤中有腐烂的动植物遗体吗？

因为这个实验难度较大一些，所以由老师操作、学生观察完成

老师进行实验，并讲解实验步骤及方法，同学们认真观察实验现象，并做好记录。

各小组将实验现象和结论进行汇报

师小结：通过刚才这个实验可以得出土壤中有腐烂的动植物遗体（腐殖质）。

三、总结

师：通过本节课的学习，我们从实验探究中知道了土壤中含有水分、空气、和一些动植物的尸体（腐殖质）。总之，我们通过实验知道了土壤中含有的成分。

四、知识拓展

师：同学们，你们知道土壤的作用吗? 生：能够栽种植物，是动植物生存的家园。

师：其实土壤对于我们人类有着不可或缺的作用（出示课件：人们用土壤烧制陶器、在土壤里栽种庄稼等）

五、板书设计

了解土壤

猜想一：土壤中有水吗？

猜想二：土壤中有空气吗？

猜想三：土壤中有腐烂的动植物遗体吗？

资料摘要

2 了解土壤教学设计(教案)