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Unit 4What's your favourite food? 第1课时[教学目标: 1. 学生能用所学词语或句子谈论自己喜欢的食物。2. 学生能听懂并会用What's your favourite food?My favourite food is ...进行问答。3. 让学生养成良好的饮食习

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2018-05-28 11:10:00

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学校：绥宁县竹舟江苗族乡学校

Section A教学设计及说课稿

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关键词：Section A教学设计及说课稿

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Unit 4What's your favourite food? 第1课时[

教学目标: 1. 学生能用所学词语或句子谈论自己喜欢的食物。

2. 学生能听懂并会用What's your favourite food?My favourite food is ...进行问答。

3. 让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。

教学重难点: 单词: rice or noodle bread 句型: What's your favourite food? My favourite food is ... 教学活动[来源:学*科*网Z*X*X*K]

教师组织学生进行一次小组活动，每人都用英语说出自己和家人喜欢吃的食物。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、食物卡片和单词卡片等。

教学过程

Warm-up. 开始讲课前，教师可先用汉语问学生们平时一日三餐都吃什么东西，自己平时最喜欢吃什么东西，为什么。谈到食物这个话题，小学生会非常感兴趣，也会有很多话要说，但教师要注意引导和控制好时间。

任务1的教学：

教师先拿出自己课前准备的几张食物卡片（包括rice, bread, noodles, food），问学生是否喜欢吃；然后，教读和学习这几个单词。

教过这几个单词后，教师可以向同学们说：“刚才咱们学了几个有关食物的单词，那么，要表示‘最喜欢的（食物）’该怎么说呢？”这时，就自然而然地引出了favourite这个单词，并教读这个单词。

教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。[来源:学科网ZXXK]

教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几种食物。

教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角

色进行对话练习。

语言点解释

food, rice, bread都是不可数名词，不可在词尾加-s。

noodle意思是“面条”，常用其复数形式noodles。[来源:Z&xx&k.Com]

or意思是“或者，还是”，是表示选择关系的连词，连接两个并列的词语。

mmmh是象声词，在这里表示感到满意。

yummy是个形容词，意思是“好吃的、美味的”。

任务2的教学：

教师向学生展示rice, bread, noodle(s),food的单词卡片，然后放Listen, circle

and say录音。

让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。[来源:学#科#网]

教师带领学生朗读rice, bread, noodle(s),food这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的What's your favourite food? My favourite food is ...句型，进行一问一答练习。

教师将学生分成小组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着表示各种食物的单词卡片，让小组成员用学过的各种句型如What's your favourite food? Do you like …

or …? Do you like …?调查本组成员喜欢吃的食物，然后每组推荐一名成员到讲台上向全班同学汇报本组的调查结果。

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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