Section A教学设计第二课时

Unit 1 Welcome back!

第一课时

一、教学目标

1.能听懂，会说句子：We have a new friend today.

I’m

from ….

Welcome! 2.能介绍他人及做自我介绍。

3.培养学生团结友爱的精神。

二、教学重点、难点

重点：能听懂，会说句子:We have a new friend today. I’m

from China/…. 难点：welcome的发音。

三、教学准备

头饰、三个国家的国旗、图片、人物图片。

四、教学过程

（1）情景引入：

1.Let’s

sing a song: “Hello”

2.Greeting: Good morning, boys and girls…

3.Free talk: T: Hello, What is your name? Nice to see you. Welcome back to school…

（2）新知呈现：

在上面自由对话的结尾：

T: I’m …,I’m from China.(手拿国旗)（板书）

让学生自己猜是什么意思。然后领读（如果学生有会读的就让学生领读）。

T: Can you say something like this? 找学生说。

T: Class, we have a new friend today.(找一个同学带Amy 的头饰)让她进行自我介绍。

引出：

I’m Amy .I’m from America. T: Welcome.

让学生猜句意，领读。

继续找同学带Amy的头饰进行练习。

Let’s play a game（击鼓传花）。

游戏规则：教师放音乐让学生传Amy的头饰，传到的同时其他同学拍手说：Welcome.当音乐停时，拿到Amy头饰的同学站起来说Hello,I’m Amy .I’m from America. 用上面的方法来讲I’m …

.I’m from Canada. 自学提示：

认真读Let’s talk部分中的对话，用自己喜欢的方式划出不懂的地方，并为下面的问题找到答案吧：

Who is the new friend ? Where is Amy from? 交流研讨：

在自读课文时，如遇到不懂的问题，在小组内交流，然后在班内交流。

质疑答疑：

1.Class,“welcome”

是什么意思？

2 .We have a new friend today. 是什么意思

？

Listen to the tape ：

1.认真听录音，同时手指句子。

2. 听录音跟读，手指句子。

（3）专项训练：

1.同桌两人分角色读。

2.同学展示。

（4）拓展性活动：

1.自编对话：

A: Good morning / Good morning/ Hello /Hi. We have a new friend today. B: Hi, I’m ____(name).I’m

from _____(国家)。I’m _____years old . I like _____(水果、颜色等) C: Welcome ,Nice to meat you.

B:

Nice to meet you , too. C:

Goodbye. AB: Goodbye. 2.拿一些美国、加拿大、中国等国家的名人、象征性人物或动物、运动员照片或图片提问：

Who’s he / she?

Where is he /she from? 五、课堂小结：

六、家庭作业：

向父母介绍自己的新朋友。