Words in each Unit教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题备课教师Recycle 2 Lesson 2 武芳宇执教教师课型新授1. 能根据听力内容选择相对应的图片。教学目标2. 能选出不同类的单词，初步培养学生对单词的归类能力和意识。3. 会唱“Sing a song. ”部分的歌曲。4. 帮助学生系统地整理所学的词汇。教学重点教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each Unit

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2018-05-01 21:38:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

Words in each Unit教学设计一等奖

未知

2018-05-01 21:38:00

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关键词：Words in each Unit教学设计一等奖

正文

课题

备课教师

Recycle 2 Lesson 2 武芳宇

执教教师

课型

新授

1. 能根据听力内容选择相对应的图片。

教学目标

2. 能选出不同类的单词，初步培养学生对单词的归类能力和意识。

3. 会唱“Sing a song. ”部分的歌曲。

4. 帮助学生系统地整理所学的词汇。

教学重点

教学难点

课时安排

能选出不同类的单词。

培养学生主动复习的意识。

1课时

1. 教师准备教学音频及教学过程中所需的教学录音带。

教具准备

2. 教师准备教学过程中所需的图片。

3. 教师准备贴纸或红花作为奖励。

4. 学生准备本册书所学的有关动物、食物、水果的图片。

教学过程

Step 1: Warm-up/Preview 1. 师生日常口语对话。

2. 教师播放歌曲Ten little candles的录音，全班学生齐唱，学生边唱边用手指数数。

Step 2: Presentation 1. Listen and tick (√). (1) 教师出示单词，学生小组合作，对所学过的单词进行分类。

(2) 播放两遍本部分的教学录音，学生根据录音选择图片。

(3) 师生共同听录音，核对答案。

2. Cross out (×) the words that don’t belong.

(1) 用课件出示四幅图片，其中包含三幅动物图和一幅文具图，让学生进行观察，选出与众不同的一幅图。

(2) 教师出示本部分左边的教学挂图，让学生在不是动物类的单词上打“×”。

二次备课

(3) 教师出示本部分右边的教学挂图，让学生在不是食物和饮料类的单词上打“×”。

Step 3: Extension 1. Sing a song. (1) 教师播放两遍歌曲录音，学生听并小声跟唱。

(2) 全班学生大声跟唱歌曲。

(3) 全班学生分组、分男女生比赛唱歌曲。

2. 游戏：Bingo。

学生拿出准备好的表示动物、食物、水果的图片，随意选取九张图片，每行摆三张图片，共摆三行。

规则：教师说出一个单词，学生就将听到的单词的图片翻过去(如果没有就等到下一轮)。当翻过去的图片连成一条线时(可以是横线、竖线、斜线)，学生就大声说：“Bingo.”。说“Bingo. ”的学生可得到贴纸或红花。

2. 游戏：猜猜有多少。

教师将一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少。猜的过程中让学生说数字，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了。如学生说是8，如果比实际的数字多，教师就用手向下指，相反就向上指。

Step 4: Summary 师生一起总结本课时的重点内容。

Step 5: Homework 将所学的表示数字、食物、动物的单词抄写三遍。

板书设计

Recycle 2 Lesson 2 类别动物食物学习用品数字身体部位颜色单词

关于本教案的常见问题

Q：Words in each Unit教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each Unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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