Recycle 1教学设计第二课时

PEP小学三年级下册

Recycle

1

第一：教学目标。

能综合运用所学句型进行口语交流。

能根据节奏说唱歌谣。

能独立完成相关练习。

复习1到3单元的三会单词和句型。

会唱英语歌曲The cat is from the UK过程与方法：

第二：重点难点。

在教学目标的要求下，我认为本科的重点和难点可以设置为：

灵活运用1到3单元的三会单词。

灵活运用所学知识进行口语交流。

第三，教学方法。

根据三年级学生活泼好动的天性、具体的思维形式和积极的表演欲望，我将通过创设情境活动，让学生在语境中强化单词的用法，培养学生综合运用语言的能力。另外我还会使用游戏教学法和任务型教学法等。

第四，教学过程。

这里我将重点强调我的教学过程。

一、热身/复习（Warm-up/Revision）为了活跃课

堂气氛，让孩子迅速进入课堂，我设计了一下几个活动：

1、Listen the tape.让学生听本课的let’s chant，整体感知本课内容。

2、let’s review 二、新课展示（Presentation）

1.利用图片复习单词UK,USA,Canada,China. 2.利用图片复习句型I am from ....... 3.利用图片，单词练习He/She is from...... 5.利用图片练习家庭成员单词和句型。

A: Who's that man/woman/boy/girl? B: He / She is my .... 6.

I can choose. 7.

Read aloud. 8.

Match and read aloud. 9.

Look and tick. Find Sarah’s family. 10.

Find and circle 11.

Sing a song. 12.

Practice.

Unit 1 Welcome back to school!

Part B Let’s learn

let’s

chant

教学设计

教学目标：

1.能够听懂、会说句子：This is…He/She is a student/teacher。

2.能够听懂、会说、认读单词：she, he, student, teacher, pupil。

3.能够跟唱Let’s chant版块,通过这个版块巩固所学单词。

4.能理解人称代词“he,she”的不同用法，并能在实际情景中灵活运用。

教学重点：

1.能够听懂、会说、认读单词：she, he, student, teacher, pupil。

2.能理解人称代词“he,she”的不同用法，并能在实际情景中灵活运用。

教学难点

能灵活运用句型：“This is…”句型介绍别人，并能运用“He/She is a student/teacher…”来描述某人的职业。

教学准备

单词卡片、教学挂图、教学光盘、教学图片、教学课件。

教学过程

1.找几组学生上台表演上节课Let’s talk版块的对话。

2.教师利用课件快速展示不同国家的国旗或者代表性动物，每次展示都缺少一个国家的国旗或者动物，分组看看哪一组能辨认得最快。

1.教师展示Amy图片，并说Look! Is she Amy? 引导学生用Yes,she is.或者No,she isn’t.回答。

2.教师指着Amy的图片，并说Yes,she is.This is Amy.She’s a student.板书单词：she，student,并教读。帮助学生理解she的意思，可以通过将小组分为男女的方式来强化理解she的意思。

3.利用教学图片对比展示student和pupil，帮助学生区分这两个单词。

①student,指学生，意义较广，通用。

例句：We are new students.我们是新生。

②pupil，尤指小学生。

例句：He’s 9.He’s a pupil.他9岁。他是个小学生。

4.教师利用单词卡片来呈现he 和she,并让学生观察这两个单词构词的区别。并讲解she是女he是男,女比男多一个小辫子，所以女她是she,男他是he.

5.教师展示Mr. Jones的图片，并介绍This is Mr. Jones. He’s a teacher.板书并教读。

6.教师利用教学课件展示不同性别的教师和学生，让学生二人一组进行描述，运用句型“This is…

He/She’s a student/teacher.”。

7. 播放Let’s learn版块录音三遍，让学生跟读，模仿并翻译Let’s learn中的内容。

1.教师首先播放Let’s chant版块内容，学生感知韵律以及说唱大意；再次播放的同时学生跟唱，学习Let’s chant版块;最后边唱边做动作，通过动作来复习单词。

2.我会画一画。通过给出的单词来画画。

把你自己的朋友或者老师用英语描述给父母听。

板书设计

Unit 1 Welcome back to school！

Part B

Let’s learn & Let’s chant she, he, student, teacher, pupil This is …

He/She is a student/teacher.