3.诚信就在身边优质课教案

说到就做到

活动目标:通过活动,让学生明白遵守诺言,说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他,愿意和他交往。

教材分析:

1、宋濂的故事为契机,教育学生一个人只有诚实守信才能赢得别人的尊重和信

任。

2、课后的讨论交流题进一步强化了学生的认识,他们在替小美做出选择时又悄

悄地接受了一次诚信教育。角色的互换更能使他们体会到言而有信才能取信于人。

3、辨析讨论题采用了学生生活中的常见事例,真实而又贴近学生生活,更易指

导学生的行为。在辨析讨论中,学生能够意识到说到就做到是尊重他人的表现,对别人做出的承诺应是自己能够做到,同时又是自己该做的事。

活动准备:

(教师)课件、诺言遵守百宝集

(学生)搜集讲信用的小故事、名人名言。

活动过程:

一、导入

1、课件出现两个小朋友,其中一个要另一个替她保守秘密,并说:“拉勾,上吊,一百年不许变!”在“拉勾,上吊,一百年不许变!”的乐曲中结束。

2、同学们,你说过这样的话,经历过类似的场景吗?还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗?你做到了吗?

指名让学生说

二、听说故事,学榜样

一)听故事,学榜样

1、听故事《宋濂抄书》。

2、师:听了这个故事,你有什么收获?

二)说故事,树榜样

1、师:在你身边,有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人?请你向同学介绍介绍。

2、先在小组内互相介绍,然后再从小组选派代表在全班交流。

3、师:其实,在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样,一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。可是在生活中,有时候我们并不是不讲信用,而是有一些特殊情况让人左右为难,你们看——

三、我为小美解难题

1、看短片《小美的难题》,到电话铃响起结束。

2、师:故事演到这,会怎样发展呢?小美该怎么做呢?她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题?下面,请同学当当导演,将故事继续演下去。

3、自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演,表明他们的想法。

4、讨论:你碰到过这样的事情吗?如果你事先答应了别人,可是又忘记了,你是怎么做的?应该怎么做?

为了避免类似的事情发生,你有什么好办法吗?

设立一个《诺言遵守百宝集》,将自己许下的诺言一一记录到百宝集中,每天翻看一遍,提醒自己履行诺言。

四、诚信小明星,我们一定行

(一)快乐密码“闯关王”

1、课件出现一位小朋友,跟大家打招呼。师:老师为大家带来了一位新朋友,他叫

作明明。明明是一位“诚信小明星”,今天,他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去,谁愿意呀?可是他也设计了一些关卡,要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码,如果大家闯关成功,就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗?

1、件出现一棵苹果树,上面挂着六个大苹果,每个苹果后面有一个题目,指名让学生选择其中的苹果解决问题,每解决一个就随机出现“快乐密码”中的一个字,——“我诚信,我成长”,六个问题解决完即闯关成功。

题目如下:(配图)

(1)你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》,可是回家却找不到。你该怎么办呢?——(我)

(2)小强在春游时贪玩忘记了时间,出公园门时足足迟到了20分钟,同学们和老师正在门口焦急的等他。如果你是小强的同学,你想对他说什么?——(诚)

(3)你的好朋友约你星期天到他家做航模,可是那一天他却游泳去了。你会怎么想呢?——(信)

(4)你向一位同学借《十万个为什么》这本书,那位同学很乐意借给你,并对你说:“你还想借什么书?只要是你想看的,不管什么书我明天都跟你带来!”你认为同学这样说,他能做到吗?应该怎么说才合适?——(我)

(5)乐乐经常不按时完成作业,当爸爸妈妈批评他的时候,他总是说:“爸爸,您别生气,我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言?——(成) (6)你许过的诺言有没实现的时候吗?是一件什么事?你以后准备怎样做?——(长)学生完成以上题目后,课件中明明出现,对大家说:“祝贺同学们获得快乐密码,闯关成功!欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。很高兴今天能交到这么多新朋友,希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。

(二)“诚信闹钟”随身带

1.师:为了增强大家的自制力,下面我们来做一个“诚信小闹钟”,请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等,随身携带,时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。

2.学生开始制作。

3.展示自己的作品。

播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面,在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。