识字7 礻 衤 宀 穴PPT配套优秀教学设计内容

《识字7》第一课时

教学目标:

1.学会本课5个生字。

2.理解“礻、衤”这组容易混淆的偏旁。

3.借助插图理解词语,能够正确流利地熟读词串构成的韵文。

教学重难点:

⒈认识本课生字,正确书写生字,能按字的结构把字写端正、美观。

⒉能够区别“礻、衤”这组形近偏旁。

教学过程:

一、回顾旧知,导入新课

同学们,在上课前老师想要考考大家,出示一组学过的生字“杨、柳、椅、柏”,请学生观察,这组生字有什么共同点?是的,它们都有木子旁,它们都和木有关。所以,我们的汉字部首可以提示我们这个字的意思。那么今天,我们就来学习一组很像的部首,和这个含有这个部首的生字词。【板书课题,齐读课题】二、看图读词,理解词义

(一)教授“礻”

1.同学们看,谁来了?对,就是嫦娥,这幅图和哪一个故事有关啊?

2.是的,这个故事就是“嫦娥奔月”。像这样和古代神仙有关的故事就叫“神话”。【板书:神话】

3.谁来说一说,想要读好这个词语,要注意什么?

(1)提醒“神”是前鼻音,翘舌音

(2)指名读,齐读。

4.除了“嫦娥奔月”这个神话故事,我们最近才学了一篇神话故事,动脑筋想一想。【沉香救母,联系旧知识】

5.除了《沉香救母》还有哪些什么神话故事呢,我们一起来看一看【补充其他神话故事】。

6.瞧,从神话里中走出了一个老神仙,这位老神仙拿着一个福字,他是要把祝福送给同学们!【板书:祝福】

(1)根据字典的解释理解“福”字的意思。

(2)在语境中理解“祝福”的意思。如果我把祝福送给老人,就是祝老人——,送给同学们,就是希望同学——,如果我把祝福送给父母,就是希望父母——所以说祝福就是祝愿别人平安、健康、幸运、顺利。

(3)生活中,我们常常收到别人对我们的祝福。当然,我们也常常真诚地送给别人祝福,你能送出你的祝福吗?用“我把祝福送给,祝。”的句式练习说话,进一步理解“祝福”。

(4)同学们,我们不仅要会送祝福,还要读好“祝福”。提醒祖先的“祖”平舌音。

7.老师也有一个祝福要送给我们伟大的祖国,祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛。我们的伟大祖国已经有五千多年的历史,在五千多年前,我们的祖先是谁呢,就是图上这个手拿火把,身穿兽皮的原始人。【板书祖先,指读祖先】

8.出示三个词语,请同学们仔细看这些红色的字,看看他们的部首有什么特点。

(1)观看示旁的演变,请学生说一说示旁怎么来的。

(2)这些字为什么都有示旁呢?(与神仙、祖宗等有关)

(3)齐读词语。

(二)教授“衤”

9.过渡:下面老师要变魔术了,仔细看!发生了什么变化?

(1)别看只是多了一点,多了一点后,意思可就大不一样了。

(2)让学生说一说“衤”旁怎么演变而来(古人根据衣服领子的形状造出了“衣”这个字)。

10.出示含义衣领旁的三个词语,让学生自读,并说一说要注意哪些读音。指名读,小组赛读。【板书:裙子、裤子、衬衫】

11.出示图片,让学生填写与衣服有关的词语。

(1)夏天,我们都穿上了_____,穿上了_____。

(2)妈妈给我穿上了新买的_____。

(3)舞台上表演的演员们穿着美丽的_____。

12.出示词语,观察右边的红色的词语有什么特点(都有衣字旁,都和衣服有关)。

13.再读这六个词语,指读。

14.从这些词语中选择一个或几个词语练习说话。

三、做游戏“你是我的好朋友”

老师手持示旁、衣字旁,学生手持字的另一个部分,让学生用“我是你的好朋友,我们可以组成字,它可以组词”来练习说话。【在游戏中,记牢生字】

四、总结

师小结:同学们,通过刚才的学习,我们已经知道示旁的字大多与神仙、祖宗这些很古老的事物有关;衣字旁的字大多与衣服有关。

五、学习生字

1. 20世纪50年代,印度总理尼赫鲁曾对他女儿说:“世界上有一个伟大的国家,她的每一个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习。”同学们,你知道是哪个国家吗?

2.看,我们汉字的部首还含有这个字的意思,所以说每个字都是一首优美的诗。同学们,我们不仅要读好汉字,还要写好它。

3.观察“福、裙”这两个字的异同点。

4.讲授“福、裙、衫”的写字要点。

5.学生在习字册上书写,老师和同学们一起点评。

六、板书设计

识字7

礻神话祝福祖先

衤裙子裤子衬衫