快乐的小鸭名师教学设计是什么类型的资料？

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快乐的小鸭名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：快乐的小鸭名师教学设计

正文

快乐的小鸭

教学内容:

北师大版一年级数学下册教材第6-7页“快乐的小鸭”。

教学目标:

知识与技能

理解“十几减7、6”的算理,会正确计算“十几减7、6”.

过程与方法

在具体情境中运用已有的生活经验和知识,培养学生的观察能力,发现规律并运用此规律去解决“十几减7、6”的计算,提高计算能力。

情感、态度与价值观

能够理解他人的不同算法,体会计算放的多样性,培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。

教学重点:

掌握“十几减7、6”的口算方法,并实现算法的多样化。

教学难点:

用多种方法进行口算,培养学生合作学习的意识和能力。

教学设计:

一、创设情境,激趣导入

师:一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢,我们一起去看看吧。(出示快乐的小鸭图)

提问:仔细地看图,说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题?

学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍,有7只到河里游泳了。

引导学生提出问题:还剩几只在河边?

应怎样计算呢?

根据回答板书:12-7=□

揭示课题:今天,我们继续学习减法。(板书:减法)

二、自主探索,学习新知

1.自主探索。

12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的?

学生尝试计算。

2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆,边摆边说自己的想法。

3.讨论交流。

小组内交流自己的方法,比比哪个小组想出的方法又好又多?

学生分组活动,交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。

4.汇报。请各小组汇报自己组的方法,每种方法可以借助小棒让学生摆一摆,说一说。

可能出现的方法:

方法一:7+5=12 12-7=5

方法二:12-2=10 10-5=5

方法三:10-7=3 3+2=5

教师梳理方法,并适当地进行板书。

5.比较优化。

以上我们想到了这么多的方法,你喜欢哪种方法?为什么?

学生充分发言,互相比较中明白算法和算理。

6.试一试,算一算。

刚才我们学会了十几减7的计算方法。(板书:十几减7),现在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆,再计算。

出示以下算式:11-6= 14-6=

学生独立计算,订正时说明自己的算法。

三、巩固应用,深化拓展

1.做“练一练”第1题。同桌合作用小棒摆一摆,说一说计算方法,然后独立计算。

2.做“练一练”第2题。先自己画一画,然后再填一填。学生独立完成,订正时说说是怎么画的,注意展示不同的画法和算法。

3.做“练一练”第3题。先说说图意,再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。

4.做“练一练”第4题。学生独立计算,分组订正。找出每组的错误题目集体订正,说明算法。

5.做“练一练”第5题。同桌先互相说说图意,然后自己列式解答。订正时,可指名说说是怎么算的。

四、课堂总结

师:今天这节课我们学习了“十几减7、6”,知道了计算“十几减7、6”仍可以采用“想加算减法”和“破十法”;还知道了一道减法算式可以改写成另一道对应的减法算式。这样的思想也能帮助我们计算“十几减几”。

板书设计

快乐的小鸭

12-7=

想:7+(5)=12 想:10-7=3

12-7=5 2+3=5

资料摘要

快乐的小鸭名师教学设计

快乐的小鸭名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

快乐的小鸭优秀课件(共4页)

快乐的小鸭PPT课件和优秀教学设计(共2页)

快乐的小鸭PPT及专用教学设计内容(共2页)

快乐的小鸭PPT课件和优质教案设计(共3页)

快乐的小鸭课件一等奖(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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