快乐的小鸭教学实录是什么类型的资料？

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快乐的小鸭教学实录｜教案在线预览

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关键词：快乐的小鸭教学实录

正文

3、快乐的小鸭

一课时

教学内容

快乐的小鸭。(教材第6、第7页的内容)

教学目标

1. 通过生活中的情境,运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法;并通过交流和比较,初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是7,6的退位减法。

2.培养仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养创新意识。

3.培养认真学习、积极思考的习惯,体验成功的喜悦。

重点难点

重点:自主探索十几减7、6的计算方法。

难点:自主探索十几减7、6的计算算理。

教学过程

一、创设情境

师:同学们,你们都喜欢猜谜语吧!今天老师出一个小谜语,请大家猜一猜,看谁最先猜到。谜面如下:

头上没帽子,全身白袍子,说话伸脖子,走路摆架子,

嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。

(谜底:小鸭子)

学生猜出谜底后,让学生说一说怎样想到是小鸭子。

师:今天我们就来解决一个有关小鸭子的问题,我们一起来看课件。

师:请同学们注意观察,从课件和情境中,你了解到哪些信息?

学生回答,教师关注学生是否把课件中的数学信息表述正确。

如:岸上原来一共有12只小鸭子,有7只到河里游泳去了。

师:你能提出什么问题?

生:岸上还有几只小鸭子?

二、自主学习

师:岸上原来有12只小鸭子,有7只到河里游泳去了,要求岸上还有几只小鸭子,怎样列式?

学生说算式,教师板书:12-7。

师:12-7这道减法题你会计算吗?自己试一试,也可以用小棒代替小鸭子。

学生试算,教师巡视指导。

师:谁能说一说是怎样算的?结果是多少?

学生可能出现的算法:

(1)因为5+7=12,所以12-7=5。

(2)10-7=3,3+2=5。

(3)12-2=10,10-5=5。

教师肯定学生的不同算法,特别是方法(1)。若方法(2)学生没有想出来,教师可作为参与者与学生交流。

你认为哪种方法简便,讲给你的同桌听。

师:刚才大家用自己的方法计算出了12-7=5,你能直接口算出12-5等于多少吗?把你的想法给大家说一说。

生1:因为7+5=12,所以12-5=7。

生2:因为12-7=5,所以12-5=7。

如果学生有别的方法,教师一方面给予肯定,另一方面提示用“想加算减”的方法简便。

三、巩固应用

1.尝试应用。

计算13-7= 14-7= 15-7= 16-7=

师:接下来请同学们看下面这道题,你会算吗?请你试着做一做。

学生独立完成,教师巡视指导,了解学生的情况。

师:谁来说一说你是怎样算的,结果是多少?

学生回答时,一定要让他说一说自己是怎样算的,不要只说结果。

2.课堂练习。

(1)学生独立完成教材第7页“练一练”第2题。

(2)教材第7页“练一练”第3题。

师:同学们看这两幅图,你能用算式表示图所表达的意思吗?请你列式并计算。

学生独立完成时,教师巡视,了解学生是否列出两个算式。交流算法时首先要给予肯定,并说出理由。

7+4=11(只),11-7=4(只);6+8=14(只),14-6=8(只)或者14-8=6(只)。

(3)教材第7页“练一练”第5题。

师:同学们喜欢踢足球吗?

生:喜欢。

师:看小动物们在踢足球,你能列出算式吗?

学生独立完成。

集体订正。

四、总结提升

师:今天我们学习了十几减7、6,你能自己编几道这样的题吗?请大家把自己编的题写在练习本上,写完后同桌两人互相检查一下。

……

板书设计

十几减7

③因为7+5=12,所以12-7=5。

资料摘要

快乐的小鸭教学实录

快乐的小鸭教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_60

配套课件

快乐的小鸭PPT课件和教学目标设计

快乐的小鸭优秀课件(共4页)

快乐的小鸭PPT课件和优秀教学设计(共2页)

快乐的小鸭PPT及专用教学设计内容(共2页)

快乐的小鸭PPT课件和优质教案设计(共3页)

快乐的小鸭课件一等奖(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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