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关键词：6 西湖PPT配套教学设计内容

正文

《西湖》第二课时

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。

2.初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词口头造句。

3.凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

一、读词说话,理解大意

出示:

素有人间天堂镶嵌明珠

层层叠叠连绵起伏山水画银镜

绿色镶边秀美典雅绸带漂浮掩映心旷神怡

夜幕初垂明月东升华灯琴声融化

(1)逐行地指名读

(2)逐行进行说话(用上其中的词语或短语)

(3)连起来说说文章的内容。

二、细读课文,理解文意

(一)学习第一自然段

1.引读第1自然段

2.你读懂了什么?

杭州有“人间天堂”的美称;

西湖是一颗明珠。

感受到杭州和西湖的美。(理解“天堂”“明珠”都是美好的代名词)

3.指导读好句子。

4.读了这两句话,你想知道什么?西湖到底美在哪里?

(二)学习二——四自然段

1.指名读文

听了课文,你仿佛看到了什么美丽的景色?

2.交流

板书:远眺山峦湖面

近赏孤山湖堤小岛

月下华灯琴声

3.学习第二自然段

(1)自读第二自然段,你从哪里感受到山峦和湖面的美丽?

(2)交流

△山峦

出示“站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画”

①指名朗读,说说你看到的山峦。

②交流

多:层层叠叠、连绵起伏

美:“一山绿,一山青,一山浓,一山淡”,“一幅优美的山水画”(感受比喻的妙用)

③指导朗读,齐读。

△湖面

①你从哪里感受到湖面的美丽?

交流:“犹如一面硕大的银镜”(理解比喻句)(看图片和录象感受“硕大”“银镜”的美丽)

“一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。”

②指导读好句子。

4.学习第三自然段

(1)西湖的美不仅在湖,也在山,哪些句子写出了山美?

理解“远眺”、“层层叠叠”、“连绵起伏”等词语。

(2)引导朗读:谁来读读描写西湖水美的句子?

理解“硕大”,在平静而宽阔的湖面上你看到了什么?

(3)学生有感情地朗读第2自然段

5.十里西湖中是怎样的景象?为什么说它是人间仙境呢?

(1)师生对读:十里明湖中,孤山()

白堤和苏堤(),

三个小岛()。

介绍:白堤:横亘在西湖东西向的湖面上,长1千米,为纪念白居易而得名,堤上桃李成行,芳草如茵。

苏堤:在西湖中,为纪念苏轼,横亘在湖南北,全长2.8千米,“苏堤春晓”为“西湖十景”之首。

(2)读了哪一句你仿佛看到了仙境?

结合理解“飘逸”、“掩映”、“典雅”等词语。

(3)各自诵读,体会景象的美

6.月下的西湖又是一番怎样的景象?

(1)朗读

(2)指导朗读,你好像看到了什么?

(3)作者把月下的西湖比作什么?又把华灯倒映在湖中比作什么?

(4)指名朗读两个比喻句。

三、回顾全文,朗读品味

1.总结全文

远眺西湖→近赏西湖→月下游赏→

2.学生朗读练习

3.选择背诵你喜欢的自然段

四、拓展

五、作业设计

1.背诵全文

2.任意选择两个词语造句“犹如、像、仿佛、宛如”

板书设计

6 西湖

山峦湖水(远眺)湖堤小岛(近赏)华灯琴声(夜游)

资料摘要

6 西湖PPT配套教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 西湖PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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