8 猴子种果树教学设计实例｜教案在线预览

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猴子种果树(第二课时)课时目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得做事要有耐心、有主见、不能急于求成重点难点:重点:分角色朗读课文,明白猴子什么树也没种成的原因。难点:教育学生做事要有自己的主见,对认定的目标就要有耐心坚持下去,不可半途而废。教学准备:动物头饰教学过程:一、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种果树

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2018-04-27 20:40:00

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学校：富川瑶族自治县第一小学

8 猴子种果树教学设计实例

未知

2018-04-27 20:40:00

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关键词：8 猴子种果树教学设计实例

正文

猴子种果树

(第二课时)

课时目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,懂得做事要有耐心、有主见、不能急于求成

重点难点:

重点:分角色朗读课文,明白猴子什么树也没种成的原因。

难点:教育学生做事要有自己的主见,对认定的目标就要有耐心坚持下去,不可半途而废。

教学准备:

动物头饰

教学过程:

一、复习导入:

1、师:孩子们,我老师今天给你带来一只小动物,你们认识吗?(板书:猴子)

师:你们通过上节课的学习,这只猴子要干什么?

生:种果树(板书:种果树)

齐读课题

2、师:小猴子很喜欢吃水果,你们也喜欢吃吗?老师也带来了一些水果,请你们吃,好吗?(出示课件:摘水果)

3、师:吃了那么多水果,你们真厉害!接下来请你们自由读课文,去看看我们的小猴子,种了哪些果树?有没有吃到可口的水果?

二、精读课文:

1、师:猴子种了哪些果树?(板书:梨、杏、桃、樱)

师:猴子开始的时候想吃什么?你从哪里知道的?

生:想吃梨,从第一自然段(指名读,生齐读)

师:猴子是一只怎样的猴子?

生:没有耐心的,着急的猴子,想要梨树快点长大,可以吃梨。

师:你从哪里看出来的?

生:天天浇水、施肥

2、师:正当梨树成活的时候,谁来了?(出示乌鸦图片)

它说了些什么?谁来读读乌鸦说的话?(指名读)板书:梨五杏四师:猴子又是怎么想的呢?

(出示对话,男女生对读)

3、师,可是,猴子种树并没有一帆风顺,接下来还会发生什么事呢?请你们用自己喜欢的方式,把第4自然段到第8自然段读一读。把小动物说的话用横线画出来,猴子说的话用波浪线画出来。

4、引导学生说出喜鹊和猴子的对话,再引出杜鹃和猴子的对话。

5、师:最后猴子吃到果子了吗?(没有)

生齐读最后一个自然段

6、猴子什么树都没种成,什么水果也没吃到,所以它哇哇的哭了。(出示图片)

师:你能安慰一下它吗?你想跟它说些什么?

生:猴哥,你别难过了,下次再种吧,下次你一定要耐心坚持下去呀!

生:猴哥,你要做一个有主见的人,别人说的不一定是对的呢!

四、小结

1、师:你们觉得猴子是一个怎样的猴子?你听了这个故事你明白了什么?

生答(出示:做事情一定要有耐心、有自己的主见,不能半途而废、急于求成。)

2、许多年后的春天,猴子又种了一棵梨树,正当梨树成活的时候,一只乌鸦“哇哇”的对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么又种梨树呢?有句农谚‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”猴哥说:“……”

五、板书设计:

猴子种果树

梨梨五杏树拔

杏杏四桃三拔没耐心

桃桃三樱二拔没主见

樱没有栽活

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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