比例尺名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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比例尺教学设计东源县第二小学何建玲教学目标：1.结合具体情境，认识比例尺，理解比例尺的含义，知道图上距离和实际距离会求比例尺。2.了解比例尺的种类，能看懂线段比例尺。教学重点：理解比例尺的含义。教学难点：会求比例尺。教学过程：一、激趣导入1.师：脑筋急转弯。一只蚂蚁从上海爬到北京只用了10秒

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2018-04-13 16:25:00

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学校：东源县第二小学

比例尺名师教学视频（文字实录）

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关键词：比例尺名师教学视频（文字实录）

正文

比例尺教学设计

东源县第二小学何建玲

教学目标：

1.结合具体情境，认识比例尺，理解比例尺的含义，知道图上距离和实际距离会求比例尺。

2.了解比例尺的种类，能看懂线段比例尺。

教学重点：理解比例尺的含义。

教学难点：会求比例尺。

教学过程：

一、激趣导入

1.师：脑筋急转弯。

一只蚂蚁从上海爬到北京只用了10秒钟，这是为什么？

2.出示地图：为什么北京到上海的距离那么远，而在地图上却这么近？

在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。这个比是什么呢？这节课我们一起来学习。

二、讲授新课

（一）学习比例尺。

1.画一画。

2.超市在学校正北方向200M,邮局在学校正西方向100m，书店在学校正东方向300m。

3.展示。

（1）说说你是怎么画的。

（2）这两个同学画的合理吗？为什么？

4.汇报展示。

5.自学课本21页认一认内容。

（1）思考：什么叫比例尺？

（2）比例尺的表示方法有哪些？

6.教师根据学生汇报小结并板书：

图上距离：实际距离=比例尺

图上距离比例尺

（二）认识三种比例尺。

1.认识文字比例尺。

2.认识数值比例尺。

3.认识线段比例尺

（1）观察、思考：这幅图上有比例尺吗？

（2）教师总结：这叫做线段比例尺。它表示1厘米的线段相当于实际90千米的距离。 0 90km

4.小结:

比例尺通常有三种表示方法:①文字是比例尺;②数值比例尺;③线段比例尺。

(三)解决问题

1.出示笑笑画的图。(思考:笑笑画的图中的比例尺是多少?)

2.学生独立解题

3.展示汇报。

4.教师根据学生汇报板书:

100m=10000cm

1cm:10000cm=1:10000

5.小组讨论:比例尺有哪些特点?

6.求比例尺的方法。

三、巩固提升

1.在一幅地图上,张村和李庄的距离是3厘米,两村实际相距1200米,求比例尺。

2.一个机器零件长5毫米,画在图纸上是4厘米,求这幅图纸的比例尺。

3.观察、思考、讨论: 1:40000和8:1这两个比例尺有什么不同?

教师根据学生的汇报小结:比例尺的后项是1,这样的比例尺是缩小比例尺。比例尺的前项是1,这样的比例尺是放大比例尺。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

五、课堂作业

1.北京到广州的实际距离大约是1920km,在一幅地图上量得这两地间的距离是20cm。这幅地图的比例尺是多少?

2.一个机器零件长5毫米,画在一张图纸上是20厘米。求这张机器零件图的比例尺。

关于本教案的常见问题

Q：比例尺名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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