6 蜗牛的奖杯优秀教案说课稿

《蜗牛的奖杯》第二课时

安丰中心小学朱森瑶教学目标:

1正确,流利,有感情地朗读课文。

2理解由生字组成的词语,理解课文内容。

3引导学生与文本进行对话,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步

教学重点:

正确,流利,有感情地朗读课文。

教学难点:

懂得“骄傲使人落后”的道理。

教学过程:

一、复习生字,导入课题。

1.这堂课,朱老师和小朋友们一起继续学习这篇有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》,我们一起读一读课题。

(齐读课题)

2.上节课,我们已经认识了课文中的生字宝宝,现在他们都排着队站

在这里了,你还认识它吗?

(1)自由读词语。

(2)指名读词语。

3.看来大家都记得这些生字宝宝的名字呢,这都难不倒你们,老师要加大难度了,你能不能选择其中一个短语,说一个和课文有关的句子?

(指名回答)

4.蜗牛原来有双有力的翅膀,能够自由地飞翔,现在却背着沉重的奖杯,慢慢地爬行,这其中有一个有趣的小故事,你们想不想知道?二、回顾第一自然段。

1.出示38页上面图片中的蜗牛。

看,老师今天带来了一个动物朋友,你们认识它吗?

2.不过,蜗牛原来可不是长这个样子的,那它原来长什么样子呢?我们一起来读一读第一自然段。

(1)齐读第一自然段

三、学习第二自然段

1.有一天,大森林里来了许多小动物,它们在干什么呢?请小朋友们带着问题把第二自然段读一读

(1)自由读。

(2)指名读,谁愿意把这一自然段读给大家听一听?

(3)嗯,你都得真流畅,你能告诉大家,小动物们在干什么吗? 2.原来,小动物们在参加飞行比赛呀!比赛开始啦,我们一起去看看吧。

(贴图,边贴边说)蝴蝶,蜜蜂,蜻蜓,咦,小蜗牛在哪呢?谁愿意上来贴一贴?

你们同意吗?(同意,为什么?不同意,为什么,请你来贴一贴?)小蜗牛的飞行本领真高。小朋友们,你们现在知道什么是遥遥领先了吧。那课文中还有哪些词能说明小蜗牛飞得很快呢!(遥遥领先,甩下所有的对手)

3.那蜗牛的对手只有这三位吗?还有有没有其他小动物呢?你从哪里看出来的?(省略号)(你读的真仔细,连标点符号都不放过呢。)大家千万不要小瞧了这六个点,里面可藏着很多小动物呢!当我们读到省略号的时候,语气要稍微慢一点。

(1)教师范读第二自然段

4.蜗牛凭着有力的翅膀捧走了冠军奖杯,此时此刻,假如你就是那只小蜗牛站在高高的领奖台上,手里捧着金光闪闪的奖杯,愿意接受老师的采访吗?愿意的小蜗牛举手

蜗牛先生,在这一次的飞行比赛中,您一下子就获得了冠军,心情是

怎么样的呢?您能告诉大家,是怎样获得冠军的呢?那接下来你有什么打算吗?

蜗牛既兴奋又开心,你能把蜗牛获得胜利的喜悦读出来呢?

(2)指名读

5.让我们带着这样的心情一起读一读这一自然段

(1)齐读第二自然段

四、学习第三自然段

1.我们班的小蜗牛又努力又上进,那课文中的小蜗牛又是怎么做的呢?请大家读一读课文第三自然段,看看哪一一词最能说明小蜗牛此时的表现。

(1)自由读。

(2)哪一个词最能说明小蜗牛成为冠军的表现

(生:得意洋洋)

2.你能得意洋洋地读一读这个词吗?

(1)指名读。

你不仅读得很得意,连表情都很得意呢!

3.指名读

4.你真是一只得意的小蜗牛。这只得意洋洋的小蜗牛有事怎么做怎么想的呢?(出示句2、3)

(1)指名读

(2)在这两句话里,有两个词都是表示害怕的意思,你们知道是哪两个词吗?(唯恐——生怕)

(3)蜗牛唯恐什么?

(它怕别人不知道他是冠军)

(3)蜗牛害怕什么?(它生怕奖杯被别人偷了去)

(4)你们认为这两个后果哪一个更加严重呢?生怕是比唯恐还要害怕。小蜗牛白天担心别人不知道他是冠军,晚上担心奖杯被人偷了去。

(5)指名读,谁能把蜗牛担心害怕的语气读出来

5.你已经读的很棒了,但老师觉得,我能比你读得更好。听。(教师范读,故意漏掉“成天”)少一个词有关系吗?成天是什么意思?(每天,每时每刻)

6.看来,蜗牛把自己的成绩看得太重要了,时时刻刻都想着炫耀自己。你能用得意的语气来读一读吗?

(自由读,指名读,齐读)

7.瘦小的蜗牛每天背着这么大,这么重的奖杯,还能飞吗?

(出示最后一句)

(1)教师范读小朋友们,假如蜗牛没有把这个又大又重的奖杯背

在身上,蜗牛会怎样呢?

(2)一天背着,两天背着,天天都背着这沉重的奖杯,想飞却再也飞不动了,我们一起来读一读第三小节

(3)齐读第三自然段

五、学习第四自然段

1.就这样,蜗牛背着奖杯度过了一天又一天,天长日久,蜗牛就变成了现在这个样子。(贴带壳的蜗牛图)

这回,小蜗牛终于可以每时每刻都和它的奖杯在一起了,它一定乐坏了,是不是?

2小朋友们自己读第四自然段,边想边读,现在的蜗牛和以前的蜗牛相比,发生了哪些变化?

(1)自由读,指名读

(2)板书

3.师:蜗牛从能自由自在地飞翔沦落到只能慢慢爬行的地步,心情又怎样呢?让我们带着这种感情读读第四自然段

4.看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说什么呢?

5.是呀,小朋友们在你们的学习生活中也会得到奖杯但千万不能骄傲,不能像在这只蜗牛一样让奖杯阻碍前进。

6.齐读课文

六、学习生字

1.手指游戏

2.学习“杯”

写字要领:左右结构,左高右低,撇要收(提醒学生:写字要头正身直,臂开足安)

1.学习“怕”

2.写字要领:左窄右宽,左边笔顺。