3 月亮湾教学目标

第二课时

教学过程:

一、复习巩固、导入新课。

这节课我们继续学习一起读《月亮湾》,上一节课我们已经初步读了课文,你觉得月亮湾怎么样?(板书:美丽)

二、学习第一段。

1.如果你的家就在月亮湾,你怎么介绍你的家乡呢?指名读第一小节。

你的家住在月亮湾,心里觉得怎么样?(自豪、骄傲)

那你自豪地来告诉大家你家住在哪儿!读一读第一段(1人)

谁也来夸夸月亮湾。

2.让我们一起来夸夸吧!

三、学习第二段。

月亮湾到底美丽在哪儿呢?让我们一起走进月亮湾。

1.点课件,欣赏课文录音。

2.看得出,小朋友们都被这里的美景吸引住了,下面我们来读课文二、三小节,仔细欣赏美丽的月亮湾。边读边想课文这两小节分别介绍了村子哪里的景色。

指名回答:板书:村子前面村子后面

我们先来欣赏村子前面的风景吧!谁来为我们朗读第二小节。

第1句

村子前面有什么?(有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥)

(板书:小河)

出示图:看,多美的小河呀,像--弯弯的月牙,难怪这里的村子叫——月亮湾呢!

谁来带我们欣赏?读这句话?(1人)我们一起美美地读第一句。

第2、3句:

多美的小河!让我们赶快走上石桥去仔细欣赏它的河水吧!

(1)出示第2、3句。

自由读2、3句,边读边想你觉得河水怎么样?(板书:河水)从哪里看出的呢?读出有关句子。

①河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在水里游来游去。(清、静)师:都能看清水底的鱼儿了,该有多清呀!出示图,小朋友你看,小鱼正快乐地游着,河水绕着村子怎样地流着?(缓缓地)“缓缓”你能换个词吗?(慢慢)河水流得很慢很慢,我们都听不到它的声音了,多静呀!

还从哪里看出它清呢?

②清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。(清)

你们看,清清的河水像一面镜子!把河边的景色全都照进去了,小桥、绿树和青山,多美的倒影呀!课件出示倒影图。

(3)小河宁静又清澈,河水、小鱼、倒影构成了一幅美丽的画卷。谁来带我们欣赏?指名读2、3句。

评议:河水很静,流得很慢,该怎么读呢?再读。

小鱼游得多欢哪,该有多高兴呀!

我仿佛看到小鱼在摇头摆尾呢!

我已经欣赏到了美丽的倒影了,女小朋友一起来读。

第4、5句:

(1)欣赏了清清的河水,我们再来看看河岸上的景色吧!板书:河岸出示:4、5句,自由读,边读边想象美的画面。

你看到了什么呢?(桃树)桃树怎么样呢?

(2)“灿烂的朝霞”是什么样子?出示图片欣赏,看这就是朝霞,早晨天边的云彩。什么样?(红红的,引说——一大片,一大片,把天空打扮得非常美丽。)

(3)这里把什么比成了朝霞?快看(出示桃花图)春天,桃花盛开了,一朵挨着一朵,远远望去,一大片,一大片,粉红粉红的,就像这灿烂的朝霞。

你觉得河岸上的景色怎么样?美,课文里的句子写得更美。

谁来为我们朗读。

评:多美的桃花呀!

河岸上桃红柳绿,我们仿佛步入了人间仙境!男小朋友一起读。

第6句:过了桥,你还看到了什么呢?板书:农田

什么样的农田呢?(绿油油)

出示图片:看多美呀!

6.美丽的风景总是让人看不够,让我们连起来美美地读读这段文字。自由读第二小节。指名读。

让我们把这美丽的景色永远印在我们的脑海里吧。看着图,自己练习背一背。

谁来指着图向大家介绍这里的景色。

四、学习第三段

过渡:月亮湾村前的景色多美呀!村子后面呢?

(1)指名看图说,你看到了什么?板书:山坡茶园

(2)课文里是怎么写的?指名读。

(3)出示图,播放采茶舞曲:看,谁在干什么?(采茶姑娘在采茶)听,姑娘们还一边采茶一边唱歌呢。

姑娘们采茶非常辛苦,可为什么还笑得那么开心,唱得那么高兴呢? (因为丰收了,采了很多茶,卖了好价钱,生活更美好了!)

是啊,姑娘们尝到了劳动的快乐,丰收的喜悦,能不开心吗?

(4)让我们一起来分享她们的快乐吧!齐读

五、总结全文:月亮湾风景如画,这里的村民勤劳能干,让我们记住这个美丽的村子——齐读课题:《月亮湾》

1.出示月亮湾风景区的图片,多美的月亮湾呀,每年都会有很多游客来参观游玩,现在如果你是一名小导游,你怎样来向游客介绍月亮湾呢?先练一练,待会介绍得好的小朋友就成为小导游了,老师会为他颁发导游证。

2.指名介绍,发合格证。

现在你就是月亮湾的小导游了,跟大家打个招呼,自我介绍一下吧!

大家好,我是月亮湾的小导游,欢迎大家参观月亮湾,请大家跟我一起游览月亮湾。

你一边指着图一边介绍,也可以加上动作。

恭喜你成为合格的小导游,我们一起祝贺他。这么多小朋友想做小导游,没关系,课后到老师这里来介绍,老师已经为你准备好了,我等着你们喲!

六、语言训练

月亮湾这篇课文写得很美,其中优美的句子给我们留下了深刻的印象。

1.先出示:清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

老师这里也有一句,出示:河水倒映着小桥、绿树和青山。

你喜欢哪句?为什么?(用上“清清的”)把河水清的特点写出来了。

2.课文中有许多这样优美的词语,你能找到吗?月牙一样的小河、绿

油油的农田、欢快的笑声。如果我们平常说话时,也能用上一些优美的词语,你的语言会变得生动、形象。下面我们就学习这样的方法把下面的句子说具体。

()的春雨()地下起来了,大地妈妈苏醒了。小草探出了()的小脑袋,柳树吐出了()的小芽,桃花张开了()的笑脸,小河里的水()地流着,好像在唱着一支()的歌。

3.我们生活中有很多美丽的地方,课前小朋友都去观察了,还拍了照片,你能说一说那里的风景吗?注意用上优美的词语,谁先来介绍?

板书: 月亮湾

美

村子前面: 小河河水河岸农田

村子后面: 山坡上茶园里