两位数加减两位数教案范文.pdf

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关键词：两位数加减两位数教案范文

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《口算两位数加减两位数》教学设计

清河县坝营中心校区赵立学

一、教学目标:

(一)知识与能力目标:

1、通过探究讨论,使学生构建两位数加减两位数的口算方法,并能运用方法正确口算。

2、体验算法的多样性,提高学生的计算能力。

(二)过程与方法目标:

1、进一步培养学生观察和收集有用的数学信息的能力。

2、使学生经历两位数加减两位数口算方法的探索的全过程,体会算法的多样化,初步培养学生思维的独立性和灵活性,以及与他人合作交流解决数学问题的能力。

(三)情感与态度价值观目标:

利用所学的知识解决生活中的相关问题,使学生感受数学就在自己的身边,体会数学与生活的联系,激发学生数学学习的兴趣。

二、教学重难点:

教学重点:

口算方法的掌握和熟练应用。

教学难点:

使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法,并能正确计算。培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。

三、教具准备:

教学课件、计算卡片

四、教学过程:

一、情境引入,激发兴趣

光明小学二年级的同学要去鸟岛游玩,让我们一起去看看吧!(课件出示91页图)

二、自主学习,合作探究

1、观察图意:你获得了哪些数学信息?(限乘68人,二年级共四个班分别有23、31、39、32人)限乘68人是什么意思?

2、提出问题一:二(1)班和二(2)班能不能坐下?如何解决这个问题?(23+31)

3、如何计算23+31=?

学生在小组内自主学习合作探究,鼓励用不同的方法口算出结果。

三、合作交流,研讨释疑

1、学生反馈计算两位数加减两位数的口算方法,

2、教师适时点拨,规范学生语言,小结方法。

3、提出问题二:(3)班和二(4)班合乘能不能坐下?提示:“限乘68人。”对学生进行安全教育。

学生自行完成。

4、提出问题三、四:“第一条船还能上几人?”和“二(3)班还剩几人?”

学生独立思考、解决问题。

反馈口算方法。

四、应用反馈,展示效果:

多媒体出示“鸟岛夕阳西下图”。

1、练习“送鸟儿回家”(连线)

2、“买票接力赛”

五、深化提高,拓展升华

1、设计合理的回家乘船方案

全班交流,教师指导。

2、课堂小结:这节课我们学习了什么知识?

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