11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《永远的白衣战士》教学设计教学目标:1.学会本课7个生字,能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文;体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。教学过程:一、创设情境2003年春季,我们都曾经历过一场大规模

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所属课文：11 永远的白衣战士

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2019-12-05 00:50:51

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学校：邳州市邢楼镇范墩小学

11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）

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关键词：11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）

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《永远的白衣战士》教学设计

教学目标:

1.学会本课7个生字,能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学过程:

一、创设情境

2003年春季,我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中,什么人做出的贡献最大?一些医务工作者还献出了宝贵的生命,你了解他们的事迹吗?

朗读课文,要求:

1.先把课后生字表中的生字读两遍,读准字音。

2.把课文读正确、读流利,难读的地方多读几遍。

3.读后在文中将带有生字的词语画出来,读一读,认清字形。二、初读感知

1、你知道吗

叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1983年,被提升为广东省中医院急诊科护士长,是该院护士长中最年轻的。2003年3月25日凌晨1:30,就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期,叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人,享年47岁。

三、细读感悟

1.课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹?

2.随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。你知道“身先士卒”的意思吗?

北京地区5月份新增“非典”病人统计图

3.找出表现护士长叶欣所承受的高风险的段落或者句子。

4.找出表现护士长叶欣进行高强度、高效率的抢救工作的段落或者句子。

5.课题“永远的白衣战士”指谁?平常我们都把医护人员称为“白衣天使”,那课题可以换成“永远的白衣天使”吗?

四、拓展学习

1、读一读:

效率娴熟给予监测身先士卒

疲惫通畅搏斗劳累声色俱厉

2、比一比,再组词

疾()咳()承()

疗()该()呈()

测()堵()

3、查一查

的资料和叶欣生平事迹资料,课外收集有关全国人民抗击“非典”

搞一次展示活动。

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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