做家务优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:教材32——33页做家务。教学目标:1、结合摆筷子的具体情境,经历2的乘法口诀编制过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀,发现口诀之间的联系,会用乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。教学重点:经历2 的乘法口诀的编制过程。教学过程:一、问题情境1、师:同学们,你知

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-04-25 09:22:00

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学校：凤城市青城子镇青城子小学

做家务优秀获奖教案

未知

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关键词：做家务优秀获奖教案

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教学内容:教材32——33页做家务。

教学目标:

1、结合摆筷子的具体情境,经历2的乘法口诀编制过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀,发现口诀之间的联系,会用乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

教学重点:经历2 的乘法口诀的编制过程。

教学过程:

一、问题情境

1、师:同学们,你知道我们吃饭的时候得用什么?

2、导入新课,出示教材32页的情境图。

师:你从图中发现了什么?

二、自主探究

1、数一数,填一填。

师:这些筷子有多少双呢?1双有几根筷子?2双呢?……让我们边数边整理数据填在表格中。

学生汇报,师填写,共同完成表格。

2、算一算,说一说。

师:这些松果,筷子是几根一双?请同学们拿出学具来摆好,表示一双有2根筷子,我们可以用乘法算式表示出来吗?

学生列算式:1×2=2

师:现在我们继续摆好学具,表示2双筷子的根数,然后用乘法算式表示出来。

师:一直摆下去,直到摆好9双,你能用乘法算式表示出来吗?在小组内分工合作,摆好小圆片,做好记录。

组织汇报交流,根据学生回答,师板书乘法算式。

师:看着这些乘法算式你有什么想法吗?

师:老师能很快记住这些算式,你知道老师用的什么方法吗?引出乘法口诀。

3、编口诀。

师:1×2=2,可以编成一二得二。

2×3=6,可以编成二三得六。

学生以小组为单位尝试编口诀,组织汇报,导入课题板书:2的乘法口诀。

4、怎样记住2的口诀呢?

学生记口诀,检查学生识记情况。

5、做游戏记口诀。

三、巩固练习

1、33页第2题,学生独立列式。

汇报时要学生说是怎么想的。

2、出示口诀,让学生写乘法口诀。

如:二六十二2×6=12 6×2=12

四、课堂小结:

本节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：做家务优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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