资料摘要
10、公仪休拒收礼物教学目标:1、学会本课生字新词。2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。3、能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。学习重、难点能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。预习内容1、阅读剧本的相关知识介绍。2、能正确、流利地朗读剧本。课时安排共3课时教学流程第二课时一、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10 公仪休拒收礼物
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 19
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-18 09:22:00
- 来源学校
- 学校：泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区
10 公仪休拒收礼物教案教学设计导入整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 公仪休拒收礼物教案教学设计导入整理
正文
10、公仪休拒收礼物
教学目标:
1、学会本课生字新词。
2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。
3、能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。
学习重、难点
能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。
预习内容
1、阅读剧本的相关知识介绍。
2、能正确、流利地朗读剧本。
课时安排共3课时
教学流程
第二课时
一、复习反馈,导入新课
1、今天我们继续学习课文,板书:公仪休拒收礼物
2、通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个独幕剧,那么独幕剧有哪些特点呢?
3、过渡:我们今天要继续学习这篇课文,通过这堂课的学习我们将通过解决几个问题来深刻地了解课文。
4、通过预习,你们有哪些疑问?(引导质疑)
二、活动导学
活动一:自读课文,思考:公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?
活动二:自读课文,思考:管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?你感受到了什么?
活动三:为什么公仪休爱吃鲤鱼去又拒绝收鲤鱼呢?自己读课文,画出有关句子,说说理解。
三、学生合作探究,教师精讲点拨。
(一)活动一:
1、自读课文,思考:公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?
全班交流:
a、“(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。”
b、“只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。
(二)活动二:
1、自读课文,思考:管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?你感受到了什么?(可抓住关键词句在书上作批注)
2、小组交流
1、小组汇报
管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?
①(管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。)②真的是这样吗?(其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好公仪休)
③可能为了达到那些目的来讨好公仪休呢?
④管家以为“民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。”这种正当的理由来替主人讨好公仪休,那么他应该是怎样的表情呢?(注意讨好哦)那会怎样来说这句话呢?
⑤指名读,齐读
⑥那么公仪休没有接受这种讨好,他怎么做的?
⑦公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,其实这是假话。(这样说才能让管家把鱼带回去,表现出他的机智。)
⑧指名读这段话。
2、公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼?
过渡,听了公仪休的话,子明会怎么想呢?
①为什么公仪休爱吃鲤鱼去又拒绝收鲤鱼呢?自己读课文。画出有关句子。
②齐读句子。正因为我喜欢吃鱼……不是一直有鱼吃吗?
③找出关联词,再让学生根据这些词谈谈公仪休的想法,最后反复朗读,注意突出反问语气,体会人物品格。
四、巩固练习
活动三:
小组分角色朗读表演课文
朗读汇报,评论,再练读,再汇报表演。
五、总结延伸
通过这篇课文的学习,我们知道了剧本的故事是由人物对话展开的,人物的内心活动、思想感情都隐藏在对话之中。所以,为了演得逼真,就要认真去读对话,仔细揣摩人物内心的想法,今后大家一定要按这个办法去阅读剧本。
作业设计
继续排演课本剧《公仪休拒收礼物》
板书设计
10、公仪休拒收礼物
独幕剧
爱吃鲤鱼
拒收鲤鱼( 清正廉洁、以身作则)
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-18 09:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 19
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15004
来自：学校：泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10 公仪休拒收礼物教案教学设计导入整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。