探索与发现（一）三角形内角和优秀教案范文｜教案在线预览

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《三角形内角和》教学设计光明小学执教:张俊学习目标:1.动手操作,通过量、剪、拼、折的方法,探索并验证“三角形内角和等于180°”。2.已知三角形两个角的度数,会求第三个角的度数。3.经历三角形内角和的研究方法,感受数学研究方法。学习重点、难点:验证三角形的内角和等于180°。课前准备:1.形状大小

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所属课文：探索与发现（一）三角形内角和

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2018-04-28 13:44:00

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学校：鞍山市立山区光明小学

探索与发现（一）三角形内角和优秀教案范文

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《三角形内角和》教学设计

光明小学执教:张俊

学习目标:

1.动手操作,通过量、剪、拼、折的方法,探索并验证“三角形内角和等于180°”。

2.已知三角形两个角的度数,会求第三个角的度数。

3.经历三角形内角和的研究方法,感受数学研究方法。

学习重点、难点:

验证三角形的内角和等于180°。

课前准备:

1.形状大小不相同的三角形纸片、多媒体课件、量角器、三角板、等。

学习过程:

一、导入新课:

1、提问:三角形按角分为哪几类?按边分为哪几类?

2、什么是锐角三角形?什么是直角三角形?什么是钝角三角形?

3、游戏:猜猜是什么三角形?你根据什么猜出是锐角三角形?板书课题:三角形内角和180度。你有什么问题么?(相机板书问题:内角?为什么?)你有什么办法验证三角形内角和是180度?

二、小组合作、自主探究,验证三角形内角和180度。

(一)出示小组合作要求:

1.拿出准备好的三角形验证三角形的内角和180度。

2.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都要实验。

3.小组长负责分工(汇报时可以一人汇报,其他人补充或者多人合作汇报)

(二)汇报交流

哪个小组先来汇报,你们是怎样验证的?

(1)测量的方法

(2)撕拼的方法

(3)折拼的方法

(4)计算三角板度数

(三)教师相机多媒体演示

(四)问有没有没测出180度的?理解测量误差。

出示:三角形的内角和等于180°。

(五)强化理解:大、小三角形内角和都是180度

三、巩固练习

1、∠A 的度数是多少?

2、已知等腰三角形的风筝,一个底角70°,顶角多少度?

3、一个直角三角形,一个锐角是50°,另一个锐角是几度?

4、每组卡片中,哪三个角可以组成三角形?

5、有4个三角形(等边三角形,等腰三角形,直角三角形,不等边三角形)12个角的度数分别是:

60°、 20°、80°、110°、40°、90°、60°

50°、70°、 60°、50°、30°

你能帮老师拼回原来的三角形吗?

6、你能根据自己的知识求出六边形的内角和吗?

7、这节课你的收获是什么?用我们自己的方法验证已有的结论是一种很好的学习方法,希望同学们能用学到的知识和方法课下继续去探究,相信你还会有一些精彩的发现。

板书设计:

三角形的内角和180°

量拼折算

内角?

为什么?

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（一）三角形内角和优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（一）三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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