猎人的送葬行列（节选）（《第一交响乐》第三乐章）名师教学设计1

生命之歌

一、

指导思想和理论依据

《普通高中音乐课程标准（2017版）》指出，音乐鉴赏教育是培育学生音乐审美感知和文化理解素养的重要途径。通过聆听丰富多彩的音乐，体验音乐的美，掌握音乐欣赏的基本方法，养成听赏音乐的习惯。同时要认识、了解音乐作品的体裁内容、常见音乐体裁及表现形式。借助乐谱和音响，演唱和熟悉音乐作品的主题。

二、

教学背景分析

1.

教材内容分析

本节教材选自花城出版社普通高中课程标准实验教科书音乐必修——音乐鉴赏，第一单元第一节《生命之歌》。本节内容主要是聆听并熟悉《猎人的送葬行列》的主题旋律，并能唱出音乐主题，通过分声部，以卡农形式唱出主题。能够初步感受大调式与小调式的色彩。

2.学生情况分析

高一的学生大多数喜欢音乐，部分学生能通过聆听音乐，对音乐的内容、情绪等方面做初步的判断，但是，普遍的学生对乐谱不熟悉甚至是不认识，对于音乐的音高、节奏等没有概念，学生对于这方面的知识也是很渴望的，希望能在聆听音乐的同时也学习一些乐理知识。

三、教学目标：

1.通过聆听音乐，感受音乐的内容与风格特点

2.熟悉《猎人的送葬行列》的主题旋律，并能唱出音乐主题，通过分声部，以卡农形式唱出主题。

3.能够初步感受大调式与小调式的色彩，通过学***调式音阶与小调式音阶，推出《猎

人的送葬行列》是由儿歌《两只老虎》改编而来的。

教学重点：鉴赏《猎人的送葬行列》，唱出其音乐主题

教学难点：

感受音乐的内容与风格特点，初步感受大调式与小调式的色彩，能较准确的唱出《猎人的送葬行列》主题。

教学工具：多媒体课件、钢琴

四、教学过程：

（一）、导入

1.教师播放《摇篮曲》音频，设问：这段音乐描绘的内容是什么？音乐情绪怎样？

（二）、新课

1.教师播放《猎人的送葬行列》主题，设问：听音乐，感受下这段音乐的情绪？可能是什么内容？

2.点出新课，这是《猎人的送葬行列》的主题，是一首葬礼进行曲，

葬礼进行曲的特点：曲调：忧伤、低沉

节奏：进行曲式特点

音色：低沉、暗淡

速度：沉重、中速

3.出示《猎人的送葬行列》主题：

4.学唱主题：a.齐唱

b.分两个声部，以卡农的形式唱

5.根据上节课对大小调的初步了解，思考：《猎人的送葬行列》主题是大调式还是小调式？

6.如果用大调式替换送葬主题，会是一首什么样的音乐呢？

（对照大小调音阶，用大调式的音代入送葬主题）

这是儿歌《两只老虎》的旋律，马勒根据这首儿歌，将其调性、速度等方面进行改变，变成了第一交响曲中的一个乐章。马勒是怎样改变的？首先，将《两只老虎》变成小调，赋予葬礼进行曲的速度，使音乐变得忧郁哀伤。

7.对比《两只老虎》与《猎人的送葬行列》，讨论总结大调式跟小调式的的音响色彩:

大调式：明亮的，活泼的，愉快的

小调式：暗淡的，沉重的，悲伤的

8.观看视频《猎人的送葬行列》乐队版，思考：出现了哪些乐器？

9.简介马勒与《猎人的送葬行列》的创作背景

马勒，奥地利作曲家和指挥家，西方19世纪浪漫主义音乐的代表人物。马勒的作品主要是交响乐和歌曲，他一共创作了九部交响曲和未完成的第十交响曲，以及40余首声乐作品。

《猎人的送葬行列》是马勒根据法国一位著名版画家卡洛的一幅画而创作的，卡洛偏爱塑造一些恐怖和罕见的现象。马勒把这一乐章叫做“仿卡洛风格的葬礼进行曲”。卡洛的这幅画讲述的是一群小动物给猎人送葬的故事，兔子和狐狸用脚爪擦拭着它们装出来

的眼泪。试想一下，猎人跟动物是天敌，动物会给猎人送葬吗？即使是去送葬了也是非常开心的。小动物的眼神是非常的明亮的，一点也看不出悲伤。所以在低沉的主题出现之后，出现了双簧管这个高音乐器，与主题形成对比，引出后面的舞曲。这里双簧管表现了小动物真正的内心世界，其实它们是非常开心的。使音乐变得滑稽，充满讽刺意味，也揭露现实社会中人心表里不一的丑陋面貌。

11.小结

不管是摇篮曲还是葬礼进行曲。它们都是生命中不可少的音乐，思考一下生活中还有哪些必不可少的音乐？（老师用钢琴弹出几个音乐片段举例）生活中的这些音乐非常多，大家课后可以去搜集整理，看看它们都可以适用于什么场合。

（三）、拓展与延伸

观看《Earth song》(地球之歌) （四）、课堂小结

大自然的一切都是有生命的，我们要保护自然，珍惜生命，尊重生命。