单元活动 分析判断气候类型教案2

第二单元活动

分析判断气候类型

【三维目标】

知识要点

理解影响气候

的主要因素

掌握判断气候

类型的一般步

骤与方法

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

激发探究地理问题的兴趣和动机

激发探究地理问题的兴趣和动机

熟悉主要气候类与他人合作将气候成因与特型的分布、特点及

点、分布结合起来，研究它们成因

之间的内在联系

学会并熟练判断气候类型

结合具体实例判断气候类型

【结构感知】

太阳辐射

下垫面

影响

类型

气

候大气环流

因素

判断

人类活动

根据平均气温最低值和最高值出现的月份，判断所在半球

根据最冷月和最热月平均气温，判断所处热量带

根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型

【兴趣激发】

综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型

大家都知道我们这，夏季高温多雨冬季温和少雨。年复一年，周而复始。这就是我们这的气候特征，地理学上把这种特征的气候称为亚热带季风气候。你想知道这种特征是怎样形成的吗？你一定想出国留学或者旅游吧！把你想去的国家的气候资料找出来，与我们这对比研究一下，那儿是什么气候类型？怎么形成的？你去了要适应哪些气候问题？一定要考虑周到啊！否则------ 要想考虑周到请学第二单元活动！

1

【学生课前自主探究】

在本活动的预习过程中，你有哪些困惑和疑难？解决了哪些？你是怎样自主解决（解决方法查书籍网络等、问家长朋友等）的？告诉大家，让我们一起来分享你的快乐！还有哪些尚未解决？没有关系，让我们在课堂上与老师同学进一步交流合作共同解决吧！

已解决的困惑和疑难

尚未解决的困惑和疑难

解决方法

【课堂探索过程设计】

一、理解影响气候的主要因素

1、气候特征的探索

让学生根据自己想去出国留学或者旅游地方的气候资料进行小组合作探索代表发言，教师指导并用课件展示世界主要气候类型分布图2-4-1和气温变化曲线和降水量柱壮图2-4-2配合学生发言，完成下表。

地点

气候类型

最冷月（冬季代表月）平均气温及特征

约2度

温和

最热月（夏季代表月）平均气温及特征

约28度

高温

降水的季节分配

集中在夏季

气温与降水的组合

高温期与多雨期一致

A B

C（本地）

亚热带季风气候

D E F G

2、气候成因的探索

（1）

举例让学生分析说明影响气候的主要因素，教师指导并用课件总结展示

世界主要气候类型分布图2-4-1和气温变化曲线和降水量柱壮图2-4-2中

A到B再到D最冷月气温降低主要是什么原因？总结太阳辐射影响

F、D最热月为什么D高？总结下垫面影响

B、C两地为什么降水的季节分配差异那么大？总结大气环流影响

三峡建成对该地区气候有影响吗？总结人类活动影响

（2）总结某地气候是多种因素共同作用的结果

（3）尝试解决问题

E、F两地为什么降水的季节分配差异那么大？

解释“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”

火烧寮是我国的“雨极”

（4）气候成因（表格接上）

地点

A B

气候类型

气候成因

2

C（本地）

D E F G

3、气候分布规律的探索

气候的分布有规律吗？小组合作探索并按规律绘出气候分布模式，学生交流讨论展示成果教师指导。

教师课件展示（表格接上）

气候类型

热带雨林气候

------

分布规律

你能说出为什么会有规律分布吗？因为气候因素决定了气候类型的分布规律，各气候类型都处在一定的纬度带、气压带、风带及海陆位置。

展示原理透视：

1、世界各地气候类型分布模式（以亚、非、欧为基础）及各自特征、成因和分布规律见图1和表1：

表1世界主要气候类型的特点、成因及其分布

图1

气候类型

热带雨林

热带草原

气候

气候

热带沙漠

气候

亚热亚热带季风气候

分布规律

制

主要南北纬10°-20°

主要北纬10°-25°主要南北纬20°-30°大陆内部、大陆西岸

主要南北纬25°-35°大陆东岸

海陆热力性质差异形成的冬夏季风

夏季高温多雨，冬季温和少雨

主要赤道低压、信风交替控制

气压带和风带位置的副热带高压或信风控制

全年高温，干湿季交替

全年高温，干湿季全年高温干旱少雨

成因

气候特征

全年高温少雨

主要南北纬10°之间

主要赤道低气压带控热

气候

带

热带季风

大陆内部、大陆东岸

季节移动形成的季风

节交替

3

带

地中海气候

温

温带季风

带

气候

温带海洋性

气候

温带大陆性气候

主要南北纬30°-40°大陆西岸

主要北纬35°-50°大陆东岸

主要南北纬40°-60°大陆西岸

主要南北纬40°-60°大陆内部

夏季副热带高压与冬季西风带交替控制

海陆热力性质差异形成的冬夏季风

全年受西风带影响

大陆气团控制

夏季炎热干燥，冬季温和多雨

夏季高温多雨，

冬季寒冷干燥

温和多雨

夏热冬寒，干旱少雨

二、

掌握判断气候类型的一般步骤和方法

1、步骤和方法课件展示

“缩小范围法”分三步：全球→半球→热量带、降水季节分配类型→气候类型

（1）根据平均气温最低值和最高值出现的月份，判断所在半球

（2）根据最冷月和最热月平均气温，判断所处热量带

（3）根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型

（4）综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型

2、步骤和方法演练

例1、读图2判断： （1）①平均气温最低月 ①平均气温最高月 ，①在 半球；

①最低月平均气温 ，①最高月平均气温 ，①所处温度带为 ，①降水季节分配类型 ，①为 气候；

（2）②为 半球的 气候；（3）③为 半球 气候；

（4）④为 半球 气候。

例2、某地气候要素图中各点的标号表示月份，读图3回答：

（1）该地的气候类型是：__________________

3、几种易混淆的气候区别

4 图2

图3

热带草原气候与热带季风气候

亚热带季风气候与温带季风气候

引申拓展根据位置判断气候类型

判断原理：因为气候因素决定了气候类型的分布规律，各气候类型都处在一定的气候带、气压带、风带及海陆位置，所以这种方法就是从地理位置入手，把所判断的位置特点与各气候类型的分布规律对号入座。判断的前提和关键是：要求学生熟练掌握各气候类型的分布规律，在脑海中形成下图所示的气候分布模式的空间概念：

2.判断步骤：“地理坐标定位法”，也分三步：

第一步：从纬度位置，确定所在南、北半球、气候带。

第二步：从经度位置，确定所在的海陆位置是大陆东岸、西岸还是内部。

第三步：用地理坐标定位法，对照上面气候类型分布模式图，最后确定所属气候类型。判断方法可示意为：

例3、图4是图5中两个地区的气候资料图。回答下列问题：

图4 图5 （1）反映图5中乙地区气候状况的是图3中的

图，该地区的气候类型是： 。

【学习效果自主评价】

掌握知识要点

掌握技能

学习中感触最深的解决问题的过程与方法

还存的疑惑，你准备的解决办法

【练习设计】

一、选择题（单项选择题）

1、与北美洲相比，下列气候类型中，亚洲缺失的是（ ）

A . 极地气候 B. 地中海气候 C . 热带雨林气候 D . 温带海洋性气候

2、除南极洲外，其他各大洲皆有分布的气候类型是（

）

A．

热带雨林气候B.温带海洋性气候C．地中海气候D．亚热带季风气候

3、影响不同地区的气温差异及各地气候季节变化的主要因子是（

）

A．太阳辐射

B．地面状况

C．大气环流

D．人类活动

4、关于大陆性气候和海洋性气候，表述正确的是（

）

5

A．大陆性气候气温日较差较大、年较差较小

B．南半球海洋性气候的气温最低月是8月

C．大陆性和海洋性气候的形成主要是大气环流不同造成的

D．北半球大陆性气候最冷月正是其太阳辐射最弱月

读下面四种气候类型的气温与降水月份分配图，回答5～6题。

5、按顺序依次写出气候类型的名称（

）

A.热带草原气候、热带雨林气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候

B.地中海气候、热带雨林气候、温带季风气候、亚热带季风气候

C.亚热带季风气候、热带雨林气候、温带季风气候、地中海气候

D.温带海洋性气候、热带季风气候、温带季风气候、地中海气候

6、如上图中四种气候，形成原因相同的气候类型是（

）

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

7、下表为某地一年中的气候统计资料，读后判断该地气候类型为（

）

一月均温（℃）

七月均温（℃）

6～8月

12月～次年2月全年降水（mm）

降水量（mm）

降水量（mm）

-8.9 24.3 478 82 780 A.地中海气候

B.温带海洋性气候

C.温带季风气候

D.亚热带季风气候

8、受气压带和风带交替控制的气候类型是（ ）

A.热带雨林气候、地中海气候 B.地中海气候、热带季风气候 C.热带草原气候、亚热带季风气候 D.温带海洋性气候.热带草原气候

二、综合题

9、读图6判断： （1）①为 半球的 气候。

（2）②为 半球的 气候，气候特点是 。

（3）③为 气候，分布在 两侧，气候特点是 。

图6

（4）④为 气候， 地区面积高广、最典型，气候特点为 10、读“某地气温和降水量变化示意图”，回答下列问题。

（1）该气候类型是

，成因是

，主要分布地是

。

6

区