植树优质课教学设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。4、结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。二、教学重点、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

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2024-08-21 03:44:48

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学校：黑山县芳山镇小新小学

植树优质课教学设计(共2页)

未知

2024-08-21 03:44:48

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关键词：植树优质课教学设计(共2页)

正文

一、教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。

4、结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。

二、教学重点、难点:

一位数除两位数的口算方法,并能正确计算。

三、教学准备:课件

四、教学过程:

(一)、复习导入

1、课前熟记九九乘法口诀

2、口算

(二)、探索新知

1、出示例题

(出示课件)出示主题图。从图中你发现了哪些数学信息?

根据这些信息提出一个数学问题吗?并板书:可以分多少组? 这道题就是把36人平均分,分成每组3人,要想算出可以分成多少组,应该用除法来解答。板书:36 ÷3

怎样算出这道题等于多少呢?

2、探究算法

(1)用乘法想除法

因为12乘3等于36,所以36除以3,就等于12。他使用乘法来想

除法的结果。

(2)用分小棒的方法

(出示课件)用小棒分一分。

我们可以用哪几个算式表示笑笑分小棒的过程?学生只要能这个分小棒的过程,就一定会计算36 ÷3的结果,这一过程很关键,教师可重点引导。30÷3=10 6÷3=210+2=12 (3)直接口算

先用被除数十位上的3除以3得1,把1写在十位上;再用被除数个位上的6除以3得2,把2写在个位上,这样就算出了得数是12。为什么要把1写在十位上么?

这里的1表示的是1个十,所以要把1写在十位上。

3、试一试

63÷3=26÷2=44÷4=

(三)、巩固练习

1、说说每组中的三个算式有什么规律。

2、夺红旗

小朋友请看刚算的这些题,它们的除数都是几位数?

除数都是一位数。这就是我们今天要学习的“除数是一位数的除法的口算”

3、解决问题

1、教材第12页第2题。

2、教材第13页第1题

3、教材第13页第2题

五、总结

今天,你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：植树优质课教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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