动手做（三）教学设计及课堂实录(共4页)｜教案在线预览

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强化动手操作积累活动经验——《动手做(三)》教学设计阜南一小丁力课题:动手做(三)——欣赏与设计教学内容:北师大版小学数学教材一年级下册第42—43页“动手做(三)”。教学目标:1、通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力,不断积累活动经验

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-26 21:28:00

来源学校

学校：阜南县第一小学

动手做（三）教学设计及课堂实录(共4页)

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关键词：动手做（三）教学设计及课堂实录(共4页)

正文

强化动手操作积累活动经验

——《动手做(三)》教学设计

阜南一小丁力

课题:动手做(三)

——欣赏与设计

教学内容:

北师大版小学数学教材一年级下册第42—43页“动手做(三)”。教学目标:

1、通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力,不断积累活动经验。

3、培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

学习目标:

1、通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

教学重点:

理解正方形、长方形和三角形的特点。

教学难点:

创作图案。

教学准备:

图片

教学过程:

一、创设情境欣赏体会

1、关于平面图形,你知道了什么?

2、展示一些美丽的图案,体会平面图形在生活中的运用。

3、看了这几幅图,从中你发现了哪些学过的图形?同时你有什么感受?它们像什么?

二、欣赏感悟探索奥秘

1、作品欣赏,小组讨论每幅作品都用了什么图形?

(1)、出示图案,欣赏。

(2)小组讨论每幅作品都用了什么图形?

3、师生互动,交流理解。

(1)风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。

(2)兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

(3)金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

(4)万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。

三、动手操作合作设计

1、欣赏淘气和笑笑设计的图案,说一说用了哪些图形?

(1)出示淘气和笑笑设计的图案,说一说。

(2)你有什么想法?

2、和同伴合作设计一个图案,说一说用到了哪些图形?

(1)动手做一做,分组设计活动,提出要求。

(2)合作完成。

3、分组展示,互动交流、评议。

四、练习交流再次感受

1、课本第43页“练一练”第1题

(1)这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?

(2)出示第一幅图。

请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交流。

(3)展示学生作品。

(4)出示第二幅图。

认识六边形:六边形的特点是什么?

引导学生自主发现、归纳。

在图形中找出六边形,并涂上颜色。

展示学生作品。

(5).出示第三、四幅图。

放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。

学生交流,全班归纳。

2、我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、平行四边形之间的相同之处和不同之处吗?

五、自主创作再次设计

1.在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成课本第43页“练一练”第2题)

2.摆一摆。

用三根小棒可以摆一个△,摆两个△,最少用几根小棒?摆三个呢?

用10根小棒能摆出几个□?小组合作完成。

六、课堂小结反思评价

今天你最感兴趣的是什么?

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计及课堂实录(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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