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综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案推荐｜教案在线预览

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正文

必修二综合探究三《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

通过教学，使学生了解中国特色社会主义的地位与制度 3、能力目标：

从教材84页入手入手，提高学生归纳与分析能力；

提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；

4、

情感、态度、价值观目标：

感受我国中国特色社会主义制度的优越性，并以此激发学生参与政治生活的热情。

【教学重点】把握中国特色的政治制度的内容【教学难点】政治制度如何贯彻实施

【教研课题】新课程下如何使政治教学回归社会生活

【教学方法】知识归纳法、搜集资料法、情境体验法

【教具】教学课件及无线话筒等多媒体教具

【教学过程】

1、

自主学习。

阅读教材P82-P85.带以下问题阅读：

（1）中国特色社会主义的地位和内容有哪些？

（2）中国特色社会主义制度的特点和优势是什么？

（3）发展社会主义民主政治包括哪些内容？

（4）全国人大履行职权的程序和内容，体现了哪些政治观点？

2、

探究知识梳理。

学生讲，老师引导（幻灯片的方式呈现）

3、

高度概括第三单元的内容。

“一根本”“三基本”“一其它”制度。以及把握制度与国体的关系

学生讲，老师引导（幻灯片的方式呈现）

4．探究：

从<<中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要>>的通过看看体现了政治生活的哪些道理?(课本84页) 或者：从这些法律法规决策的产生过程来看，体现了哪些政治生活道理？归纳如下：

⑴党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一 ⑵民主集中制

⑶人民代表大会制

⑷中国共产党领导的多党合作制

⑸有利于依法决策、科学决策、民主决策，推动决策的实施

5、知识拓展：

中国共产党的领导方式：政治领导、思想领导、组织领导。

6、易错易混总结：

（内容幻灯片展示，学生辨别）

7、主观题训练：

材料：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确全面推进依法治国是一项系统性工程，它依赖各项工作的法制化以及全国人民在党的领导下坚持依法治国形成合力，不断向前推进依法治国历史进程。《决定》指出，“全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的

革命，需要付出长期艰苦努力。全党同志必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法制化，向着建设法治中国不断前进”。

结合材料，运用党和政府的相关知识，简要谈谈二者各自如何为法治中国建设贡献力量。

8、（教会学生审题，抓住主体）

9、梳理本单元的知识。

【教学反思】

1、

本堂课没有给学生充分的留白和等待的时间。教师在引导过程中要注意细节，抛出问题之后要善于等待，要善于给学生留白。在这节课中，由于太急于进行自己预设的环节，所以对学生的反应关注不够、灵活性不够。

2、

板书问题。因为此次授课是采取主持节目的形式，所以没有设计板书。但是教学毕竟是教学，在课改阶段的尝试中也要注意结合传统的教学方法。

3、

关于综合探究课的教学感到比较棘手，还是停留在知识上的灌输。

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案推荐