单元活动 分析判断气候类型教案和学案内容

世界主要气候类型

●

教学设计思路

这节课分3课时讲授，第一课时讲热带的气候类型，第二课时讲温带的气候类型，第三课时讲亚热带的气候类型、寒带气候和高山高原气候。

重点在以第一课时，要学生掌握热带的四种气候类型的特征和分布地区，并掌握判读气候类型的方法。温带的气候类型，因为已有前面学习热带气候四种类型的基础，因此只需要给学生做好点拨、引导学生自主探究、掌握判断方法和结论即可。亚热带的气候类型、寒带气候和高山高原气候的学习，完全可以交给学生自主探究完成。

●

教学目标

（一）知识与能力

1．掌握世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区。

2．学会阅读世界气候分布图，建立世界气候类型分布的空间概念。

3．培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。

（二）过程与方法

掌握世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法，能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。

（三）情感态度与价值观

通过实例分析，让学生体会自己家乡的气候特点，培养学习地理的兴趣，养成热爱大自然的美好情趣，理解保护大自然的重要性。

●

教学重难点

（一）教学重点

根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型。

（二）教学难点

世界主要气候类型的分布。

●

教学方法

读图分析法、列表对比法。

●

教学媒体

投影仪、多媒体电脑课件、自然景观图片。

●

课时安排

3课时。

● 教学过程

第1课时

（导入新课）

前面我们学习了影响气候的主要因素，由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。

（讲授新课）

板书 第四节 世界主要气候类型

一、热带的气候类型

展示 热带的四种气候对应的景观图

设问 （1）这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观。）

（2）景观有什么差异？（雨林景观：树木高大茂密；季雨林景观：树木高大茂密；草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少。）

（3）为什么景观会有如此大的差异？

出示 教材P．75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P．75活动第2题。

教师 让学生谈谈判断的理由，对判断理由成立的学生高度评价，并强调掌握判断的方法才是学习气候的关键。

小结

景观名称

对应地名

全年降雨量

气候特征

热带雨林

新加坡

约2200毫米

终年高温多雨

热带草原

巴马科

约980毫米

热带季雨林

孟买

约2150毫米

热带荒漠

喀土穆

约350毫米

终年高温干燥

终年高温，降水一年终年高温，江水一年分旱、雨两季

分旱、雨两季

板书 1．热爱雨林气候

2．热带草原气候

3．热带季风气候

4．热带沙漠气候

讲述 掌握判断热带气候类型的方法：共同特征是各月平均气温大于15℃。不同点在于降水方面：热带雨林气候各月降水都较多，总量很大；热带沙漠气候各月降水都很少，总量也较少；热带季风气候和热带草原气候降水年内分布不均，有明显的旱、雨两季。

比较 热带草原气候和热带季风气候降水情况的异同：

共同点

不同点

热带草原气候

热带季风气候

都是高温多雨，降水一年内分旱、雨两季

有旱、雨两季，降水总量少

旱、雨两季更明显，降水总量大

设问 那么这四种气候类型分布在地球的哪些地方呢？（总的规律是分布在热带地区。）

活动 指导学生分小组讨论教材P．76～P．77的四幅地图，观察四种气候类型的分布。

小结

气候类型

热带雨林气候

热带草原气候

分布地区

赤道附近——南美洲亚马孙平原最广

热带雨林气候南北两侧——非洲最广

热带季风气候

热带沙漠气候

亚洲的印度半岛、中南半岛——亚洲最广

南、北回归线经过的内陆以及大陆的西岸地区——非洲撒哈拉地区最广

（课堂总结）

这节课我们学习了热带的四种气候类型，大家要掌握如何判断热带的气候类型，并记住这四种气候类型的特征及对应的景观、分布地区。

●

板书设计

第四节 世界主要气候类型

一、热带的气候类型

1．热带雨林气候

2．热带草原气候

3．热带季风气候

4．热带沙漠气候