天安门广场教学创新设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《天安门广场》学习目标：1、联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。2、养成在生活中关于观察的习惯和能力。学习重难点：能够正确地辨认照片是从什么位置拍摄的，锻炼空间观念。学情分析：学习过程：一、学习准备。1.填空。（1）观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越（

资料类型：教学教案文档

所属课文：天安门广场

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2024-09-13 17:44:48

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学校：信宜市旺沙中心小学

天安门广场教学创新设计(共2页)

未知

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关键词：天安门广场教学创新设计(共2页)

正文

《天安门广场》

学习目标：

1、联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。

2、养成在生活中关于观察的习惯和能力。

学习重难点：

能够正确地辨认照片是从什么位置拍摄的，锻炼空间观念。

学情分析：

学习过程：

一、学习准备。

1.填空。（1）观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越（）。

（2）观察物体时，离得越远看到的物体就越（）越（）；离得越近看到的物体就越（）越（）。

2.在上节课，我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状，你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢？

二、合作探究。

上面图片的内容是“天安门广场”。天安门广场是世界上最大的广场。

现在再来观察下

的四张照片，这四张

片是从上图中的①②

④这几个位置拍摄

的。

你能辨认出这几

照片分别是在几号位

张置面照③

拍摄出来的吗？

提示：（1）设想一下自己就站在天安门广场的这几个位置，那么我们会看到建筑物的什么位置关系呢？（2）找几个物体代表图片中的主要建筑物，按照它们的位置关系摆好，然后站在不同的拍摄位置自己亲自观察一下。

将自己的答案与小组成员交流，说一说自己判断的方法。

小结：在观察物体时，因为所在位置的不同，所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中位置关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。

三、课内巩固训练。 1.

右图是在空中看到的宁宁的家。房子周围有一棵大树，一个石凳，门前还有一条小路。（1）下面四个画面，分别是站在

①②③④哪个位置看到的？

2.小明乘船游览。（见教材60页）

四、学习体会。

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场教学创新设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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